统编版三年级语文上册习作《猜猜他是谁》精美课件.pptx

;;同学们，你们喜欢做游戏吗？;有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸。而是给我们打了一个谜语，让我们来猜猜他是谁，猜对了，他才会露出真身。让我们一起来试一试吧！;;你们能根据谜语描述的人物的特点猜出谜底真棒！孩子们，接下来我们继续玩这个有趣的游戏，不过，猜的人物可是我们身边的哟。;我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？我们来看看书上是怎样介绍人物的。;（1）他的头发又黑又硬，一根根向上

竖着……;（3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……;（4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……;说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人物要围绕哪些方面来写。;;通过刚才的交流、探讨，我们总结一下，要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人？;（1）说外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。;（1）根据课前对人物的细致观察，要求抓住一两个特点介绍一个同学。;;同学们，上节课我们学习了写人物的方法，谁来说一说？;我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，抓住一两个最主要的特点进行描写。;猜猜他是谁

他，一个聪明伶俐的男孩。一双明亮亮的大眼睛透着机灵。一张能说会道的嘴巴，遇到意见不同者就叽里呱啦地讲个不停，直到把那个人说得晕头转向为止。;他爱唱歌，成天嘴里小曲

儿不断，就连做梦都在唱着歌。

他还喜爱跳街舞、打乒乓

球、下围棋、玩滑冰……因此

他在班里还得了一个好听的绰号———“全能王”。他也暗地里为自己的这个绰号而感到自豪。;当然，这么活泼的人也有很安静的时候。他经常在书海里畅游，一看就是好几个小时，别人跟他讲什么都听不进去，时而自言自语，时而哈哈大笑。;外婆说他是“书痴”，外公笑他是“书虫”。他倒是很喜欢听他们这样喊他，因为在他看来，一个喜欢与书交朋友的人，才能够学到更多的知识。;你能猜出他是谁吗？哈哈哈，???其实就是我——ＸＸＸ，一个活泼、可爱、爱看书的男孩。;同学们，看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？;1.习作开头简单地描写了人物的外貌，让人很快建立起了对人物形象的感知。略写了他的诸多爱好，交代了“全能王”绰号的来历。;2.详写他身上最突出的特点——爱看书，让人物的形象更加清晰。;这篇习作其实就是“自我介绍”的另一种呈现方式，文中小作者并没有直接交代人物是谁，而是站在第三者的角度从外貌、爱好、性格等多方面来细致介绍人物的特点，直到结尾时方才点明人物身份，确实让人在“猜”的过程中获得了不一样的感受。;猜猜他是谁;

这次习作围绕“猜猜他是谁”的游戏选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不写出他的名字，但要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

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1.确定“目标人物”。

闭上眼睛，在脑子里把自己的同学像放电影一样快速过一遍，看一看哪个同学的形象能一下子在你脑子里闪亮起来，就像他（她）一下子来到了你的面前一样。那么，不要迟疑，他（她）就是你的“目标人物”了。;

2.精心雕琢，突出特点。

每个人都有自己最突出的特点，或者样貌独特，或者性格开朗，或者心灵美好，或者兴趣爱好广泛等。确定好要写的人物后，就需要围绕你要表达的中心，对这一人物进行“加工”，就是把能体现这位同学的精神面貌的地方，用生动传神的语言描述出来，使别人一看就知道你写的是谁。;

3.完成习作，认真修改。

写完后要认真修改，发现错别字及时改正；对读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。;好词

描写人物眼睛的词语

水汪汪乌溜溜又大又圆忽闪忽闪目光炯炯

圆溜溜眉清目秀浓眉大眼明亮有神布满血丝

描写人物头发的词语

齐肩短发板寸头发柔软顺滑齐眉刘海又黑又长

披肩长发头发稀疏头发乌润又浓又密满头卷发

;好词

描写人物神态的词语

垂头丧气全神贯注沉默不语得意洋洋蔫头耷脑

目瞪口呆焦急不安满面春风屏息凝气若无其事

描写人物动作的词语