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高二化学教学反思(优秀11篇)

高二年级化学教学反思与总结篇一

本人本学期担任高二(5至8班)理科班化学老师。按照教学计划，以及新的课程标准，

本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结经验，寻找不足。现将一学期

的工作总结如下：

一、业务学_

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围

绕学_新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，

贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重

学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学_成长条件的理念落到实处。

二、教学研究

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确

把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总

结经验教训。

2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，虽然班级较多力求做到全批全改。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学_，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学_不深入。对学生的自主学_,合作学_,缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学_比较松

懈。特别是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学_，学_新课标下新的教学思想。

2、学_新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学_同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

高二化学教学反思篇二

通过一年多的新课程教学实践，对我的触动非常深，可以说是脱胎换骨。新的化学课程

倡导以科学探究为课改的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动学习，获得

知识和技能的过程。学会进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。基于

这一理念，我在教学中，从教师的角色、教学方法、学生的学习方式的转变中去反思。

一、教师成为学生学习的组织者和引导者，更是合作伙伴。

在以往的教学行为中：我教、你学；我说、你听；我问、你答；以教为中心，以教师为

主体，其表现是学生为教师服务，而不是教师为学生服务。教师成为传声器学生成为容器。

现在教师应该是导演、教练。有一次我在探究铁生锈的条件时，得出铁与水、氧气相互作用。

一位学生问道：“铜生锈的条件是什么？”我脱口而出：也把铜放在密闭的水中、二氧化碳、

干燥的氧气中，然后就可以观察现象，得出结论。这个学生又问我：“老师，铜锈的化学式

是Cu2（OH）2CO3，根据化学式推测，把铜放在溶有二氧化碳的水中，也会生锈？”我问：

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“为什么？”学生答：

“因为这个条件就够铜锈的组成元素了。”我恍然大悟，也深受震动，从中领悟了“教中

学”和“学中教”也真正体会了教师不再是真理的化身，事实上，随着现代社会信息量的急剧

膨胀、信息转播技术和处理技术的飞跃发展，教师不能用现代新知识丰富自己，用新理念更

新自己，靠“童子功”、吃老本，不能拓宽自己的知识视野，思想僵化、不