Unit 2 Iconic Attractions 单元词汇1教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit2IconicAttractions单元词汇1教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

本课的教学内容选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractions。本单元主要介绍了一些世界各地的著名景点，通过学习本课，学生将掌握与景点相关的词汇和表达方式，提高他们的英语听说读写能力。

本节课的教学重点是词汇的学习和运用，包括景点名称、交通工具、气候特点等词汇。学生需要通过听、说、读、写等多种方式，熟练掌握这些词汇，并能够运用到实际情境中。此外，本节课还将培养学生的阅读策略，如略读、寻读等，帮助学生快速获取文章的主旨和细节信息。

在学习过程中，学生将通过观看图片、听录音、进行小组讨论等多种活动，积极参与到课堂中来。教师将设计一些有趣的任务和练习，如词汇接龙、角色扮演、填空题等，以巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、读懂和写出一个关于著名景点的短文，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解不同国家的著名景点和交通工具，增强他们的文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳等思维活动，学生将培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，学生将培养他们的学习策略和自主学习能力，提高他们的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括iconicattractions、landmarks、tourists、attract、scenery、transportation等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式，熟练掌握这些词汇，并能够运用到实际情境中。

（2）阅读策略：学生需要掌握略读、寻读等阅读策略，帮助快速获取文章的主旨和细节信息。

（3）语法知识：本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的运用。学生需要学会根据上下文和时间状语正确运用这两种时态。

（4）口语表达：学生需要能够运用所学词汇和语法知识，描述一个著名的景点，并能够与他人进行交流和讨论。

2.教学难点：

（1）词汇理解：部分词汇如iconicattractions、landmarks等较为抽象，学生可能难以理解其具体含义。教师需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解词汇。

（2）阅读理解：文章中涉及大量的旅游景点和交通工具，学生可能难以快速捕捉关键信息。教师可以采用寻读、略读等阅读策略，引导学生快速获取信息。

（3）语法运用：一般现在时和一般过去时的运用对学生来说较为复杂。教师可以通过举例、情境模拟等方式，帮助学生掌握这两种时态的运用。

（4）口语表达：学生可能在描述景点时，难以组织语言和表达清晰。教师可以提供一些口语表达模板，如Thisattractionisfamousfor...、Manytouristsvisit...等，帮助学生提高口语表达能力。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用直观教具，如图片、实物等，帮助学生理解抽象词汇。

（2）采用寻读、略读等阅读策略，提高学生的阅读理解能力。

（3）通过举例、情境模拟等方式，引导学生掌握一般现在时和一般过去时的运用。

（4）提供口语表达模板，并进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的口语表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟真实场景，如旅游咨询、景点介绍等，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法知识，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：教师设计一些具有挑战性的任务，如编写旅游攻略、进行景点推荐等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过呈现图片、视频等直观材料，创造生动有趣的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆词汇和表达方式。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线词汇练习、阅读理解测试等，及时了解学生的学习情况，并提供个性化的反馈和指导。

3.教学软件：运用教学软件，如词汇游戏、语法练习等，增加学生的互动和参与，提高学习效果。

4.小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作能力和交流技巧。

5.实物教具：使用实物教具，如地图、模型等，帮助学生更直观