甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 5 First aid period 5教案 新人教版必修5.docx

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit5Firstaidperiod5教案新人教版必修5

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是甘肃省宁县第五中学高中英语Unit5Firstaidperiod5教案，新人教版必修5。该章节内容包括急救的基本原则、如何进行心肺复苏、止血和包扎等基本急救技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了英语基础语法、词汇和阅读理解等技能。本节课将通过英语学习，让学生了解并掌握基本急救知识，提高学生的实际操作能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的英语知识，描述和操作急救技能，为今后的生活和工作中遇到紧急情况做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说出一般的急救用语，能够阅读和理解相关的急救英语材料，能够运用英语进行简单的急救描述和交流。

2.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，理解和掌握急救的知识和技能。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同的文化，认识到文化差异在急救过程中的重要性。

4.自主学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够自主学习急救知识，独立完成急救操作，提高自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握急救的基本原则和步骤。

2.能够运用英语描述和操作急救技能。

难点：

1.理解并正确执行心肺复苏（CPR）的步骤。

2.掌握正确的止血和包扎方法。

解决办法：

1.通过观看视频、演示和模拟练习，让学生多次实践心肺复苏步骤，加深理解和记忆。

2.分组讨论和角色扮演，让学生在实际场景中应用止血和包扎方法，提高操作技能。

3.提供丰富的语言输入，如急救英语对话和文章，让学生在语言环境中学习和使用急救英语。

4.鼓励学生提问和解答疑惑，教师及时反馈和指导，帮助学生克服学习难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师讲解急救知识，解释概念和原则。

-讨论：学生分组讨论急救情景，分享观点和经验。

-案例研究：分析真实或虚构的急救案例，引导学生思考和应用知识。

-项目导向学习：学生分组完成急救技能实践项目，培养自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演急救场景中的不同角色，如伤者、救助者等，进行实际操作和对话。

-实验：学生在实验室或教室内进行心肺复苏等急救技能的模拟实验。

-游戏：设计急救知识问答或模拟急救游戏，增加学习的趣味性和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示急救知识要点、图片和示例。

-视频：播放急救技能操作视频，让学生更直观地学习。

-在线工具：利用在线工具进行急救知识测试和模拟操作，提供即时反馈。

4.教学方法融合与实践：

-将讲授与讨论相结合，让学生在学习过程中提出问题、分享想法，增强互动性。

-在案例研究中融入角色扮演，让学生深入理解急救情境和应对策略。

-在项目导向学习中应用实验和游戏，提高学生的实践能力和团队合作。

-利用PPT和视频直观展示急救技能，结合在线工具进行互动练习和评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《急救知识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要急救的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索急救知识的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解急救的基本概念。急救是对外伤或突发疾病进行立即处理的医疗行为。它能够在紧急情况下挽救生命，减轻伤情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了急救在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调心肺复苏和止血包扎这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与急救相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示心肺复苏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“急救在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放