2025届新高考语文热点冲刺复习语言表达连贯.pptx

2025届新高考语文热点冲刺复习

语言表达连贯;考点三;考点三;考点三;突破导航;突破一语言表达连贯的原则

(一)看陈述对象,考虑话题的一致性

话题统一:一要看几个句子的主语是否一致,二要看主语不一致的句子是不是围绕同一陈述对象展开的。

(二)看前后句式,考虑结构的一致性

一组在同一话题下的句子,对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时,它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。这种组合的一致主要指短语类型的一致、复句结构的一致。;(三)看逻辑顺序,考虑思维的走向定位

常见的顺序有三种:时间(先后)、空间(高低、上下、前后、左右、内外、远近)、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等)。复句中的分句或语段中的句子之间常常有递进、顺承、转折、因果、条件、总分等逻辑关系。

(四)看词语照应,考虑语脉的相承性

把握语句间的前后联系,准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的词句,进行衔接补写。;【对点训练】

1.[2022·全国甲卷改编]请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。

常见的槐花有三种:淡黄色的国槐花,夏末开花,可以入药①;白色的刺槐花(也叫洋槐花),夏初开花,花香味甜,可食用但不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能食用,②。也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物,原产北美。而我国土生土长的树种,是国槐。?;[答案]①但不可食用②也不能入药

[解析]第①处,此处是说淡黄色国槐花的特点,“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应,所以此处填写“但不可食用”。第②处,此处是说红色槐花的特点,前面国槐花和洋槐花的特点分别是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”,由红色槐花“仅供观赏,既不能食用”的特点可知,后面应是说“也不能入药”。;2.[2021·新高考全国Ⅰ卷改编]下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ()

近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变??红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,()。雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。在寒冷的冬季,它们处于冬眠静止状态,但是一旦阳光足够温暖,藻类就开始了春季复苏。雪衣藻生长期呈绿色,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色,这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。;[2021·新高考全国Ⅰ卷改编]下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ()

A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果

B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖

C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色

D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色

[解析]本语段主要是分析雪衣藻变色的原理。第一句主要内容是雪的颜色产生变化,根据话题一致的原则,可以推断出括号处句子的叙述主语应该是“雪变色”,而C、D项的叙述对象是“雪衣藻”,可以排除。上文强调的“西瓜雪”是一种结果,A项表述强调结果,而B项表述侧重的是“西瓜色”的成因,所以排除B。;突破二语句的补写

语句补写题的主要特点是:

①答案源于文本。所补写的句子的内容要从文本的有关语句中去提炼和概括。

②答案与上下文关系明显。所补写的句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。;(一)不同类型句子的补写特点;1.总起句的补写

总起句是能领起或概括整个语段或下文内容的语句。这时的语句补写,实际上类似于压缩语段题,只要能概括语段或下文内容即可。当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。;【对点训练】

3.[2023·全国乙卷改编]请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,不超过10个字。

拖延症堪称当代生活的“绝症”,身处其中的人会感到极度焦虑。

那么,有什么办法能?答案就是,制订明确具体的计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如,你要写一篇报告,就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好这三个小任务的完成时间。这样,大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用,更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动,完成任务也就不再遥不可及了。?;[答案]帮我们克服拖延症呢

[解析]横线处是总起句,前文提到“办法”,结合第一段陈述的主体对象“拖延症”,可知这“办法”就是解决“拖延症”的办法;后面语段也给出了具体的解决方法。同时注意与“能”字衔接,应该是以动词开头,可填“帮