教学课件二单元大自然语言.pptx

大自然的语言竺可桢人教版八年级下册第二单元

课堂·导入观察以下图片，你发现了什么？

课堂·导入生机盎然的春天，草长莺飞，是大自然给它涂上了绿色；夏天来了，太阳把它装点得淋漓尽致；秋风扫落叶，枫叶红似火；下雪了，下雪了，那是大自然的杰作，冬天到了.....这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是……在生活中，你还发现大自然的那些语言？

是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥学做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他工作分不开的。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。作者·简介

最近３０年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书显然是首当其冲的，因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。奥尔多·利奥波德的《沙乡年鉴》──一本薄薄的在１９４９年出版的自然随笔和哲学论文集，在书架上与１９世纪最著名的美国自然主义著作的经典作品──亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》占据着同等重要的位置。写作·背景

萌发（）翩然（）区域（）孕育（）簌簌（）纬度（）连翘（）竺（）可桢（）销声匿迹（）风雪载途（）méngpiānyùnsùnìzàiyùwěiqiáozhúzhēn1.注音字·词·音

翩然：孕育：销声匿迹：载途：次第：萌发：周而复始：动作轻快的样子。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。满路，有遍地的意思。一个接一个。种子发芽。比喻事物发生。一次又一次地循环。2.理解词义字·词·音

听读课文——分析文章结构。整体·感知点击图片

说明文的阅读方法：2说明对象的特点3说明文的分类1说明的对象内容：事物说明文事理说明文语言：生动说明文平实说明文4说明方法常见的有举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方5说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序6说明的语言：准确性严密性物候现象受多个因素影响整体·感知

优美典雅大自然的语言语言：内容：介绍知识物候学结构：四季变化的自然现象物候学物候重要性纬度经度高下古今意义主次具体抽象逻辑顺序方法：举例子生动形象决定因素准确严谨理清思路整体·感知

新课·讲解第一部分（1-3自然段）：说明了物候和物候学第二部分（4-5自然段）：说明物候观测对农业的重要性第三部分（6-10自然段）：说明决定物候现象来临的因素第四部分（11-12自然段）：说明研究物候学的意义

1．结合课文说说“大自然的语言”是什么意思？2．什么叫“物候”和“物候学”？“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。“大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者的形象说法。草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。问题·探究

3.物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。问题·探究4.决定物候现象来临的因素有哪些纬度、经度、高下和古今的差异。

经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连

十月的内蒙古草原十月的海南纬度对物候的影响

高下的差异对物候的影响天山山顶和山脚的差异

古代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响

问题·探究例如：预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区农业的发展；……5.研究物候现象的意义是什么？

拓展·延伸两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。——郭沫若用物候现象解释诗人这句感叹

品析·语言1.“如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。”句中的“可能”能否删掉？为什么？不能删掉。“可能”表示估计推测，因为造成损失的原因很多，能注意到物候，选择适宜的播种日期并不意味着可以完全避免损失。如果删掉，语意就变成肯定的了，太绝多化了。“可能”体现了说明文语言的准确性。2.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”“南京刺槐开花只比北京早10天”句中的“许多”“只”能否去掉?为什么?不能。“许