【单元整体教学设计】Unit 1 My classroom PA Lets spell 教案 人教PEP版四年级上册英语.doc

PEP四上Unit1Myclassroom单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本单元本单元主题:Differentthingsinourclassroom。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的子主题是爱护公共设施。共划分为五个子主题“Meetourclassroom”;“Cleanourclassroom”;“Introduceourclassroom”;“Funnythingsinourclassroom”;引导学生欣赏和热爱自己的教室，让学生养成讲卫生，爱整洁，爱护公共设施的习惯。

单元设计框架（示意图）

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第一单元，本单元主题是“Myclassroom”，主要介绍新教室里有什么，学习教室里的设施名称等，并谈论教室里设施或物品的位置以及祈使句句型。本次教学对象为小学四年级学生，四年级的学生学英语已经一年了，这个年龄段的孩子具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活。因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。在此基础上，学生在三年级下册Unit4Whereismycar这个单元学习过有关教室物品的单词和句子，如deskchair,ball,Whereismyruler?Itson/in/under..能够简单询问某物在某处，对本单元的学习有一定的辅助作用.通过介绍自己的教室，引导学生爱护教室里的公共设施。

单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Myclassroom”。本单元要学习的核心词汇：教室内物品名称classroom,window,blackboard,light,door,picture，wall,floor,computer,fan，teacher’sdesk和有关位置的句型“—Whereis…?—It’sin/on/under/nearthe…”来问答物品的位置以及祈使句句型Let’sgoandsee!/Let’scleantheclassroom./Letme...

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

window,near，

Whatsintheclassroom?

Whereisit?It’snearthewindow.

介绍教室，并能说说教室物品或设施的位置

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

classroom,window,blackboard,light,door,picture

Whatsintheclassroom?

认识教室里的设施名词

1课时

学习核心词汇的音形义，会问答教室里有什么设施并作出陈列

Btalk

clean，help

Let’scleantheclassroom.Letme...

祈使句，打扫教室卫生的一些指令，

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，培养学生爱护教室等公共设施。

Blearn

wall,floor,

computer,fan，teacher’sdesk

Thisisthenewclassroom.The...（物体）is...(颜色）

介绍教室，并能说说教室物品或设施的颜色位置等

1课时

学习核心词汇的音形义，会描述教室里设施的位置和颜色等

Aspell

cake,make，face,name

chant

学习分离字母a_e的发音规律

1课时

学习分离字母a_e的发音规律，并能根据发音规律自主拼读

BReadandwrite

classroom,window,blackboard,light,door,picture，wall,floor,

computer,fan，teacher’sdesk

What’sintheclassroom?

Whereisthe...?

It’s...

判断问答句的正误，完成听力任务

1课时

能够判断问答句的正误，并通过图片描述出某物的位置,学习听力题型和听力技巧

新课标第二部分分课时教学设计

【第3课时】

语篇研读（附图）

本节课