第九课+理解质量互变同步练习 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

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第九课理解质量互变同步练习-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1．锚定建设农业强国目标，学习运用“千村示范、万村整治”工程经验，因地制宜、分类施策，循序渐进、久久为功。推动乡村全面振兴，要求全国各地（???）

①因地制宜，以先进经验为根据????????②分类施策，具体问题具体分析

③循序渐进，遵循质量互变规律????????④久久为功，创造事物发展规律

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．区别量变与质变的根本标志是（???）

A．事物变化中是否有新质要素产生

B．事物量的变化是否超出度的范围

C．事物的质变是否引起了新的量变

D．事物的变化是否顺利和显著

3．在溪水和岩石的斗争中,胜利的总是溪水,不是因为力量,而是因为坚持。“坚持就是胜利”的道理在于（???）

A．事物的发展是永恒的 B．运动是绝对运动与相对静止的统一

C．因果之间是必然联系 D．质变是量变的必然结果

4．量变和质变的辩证关系表现为（???）

①量变是质变的必要前提

②有量变就能引起质变

③量变为新的质变开辟道路

④质变是量变的必然结果

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．我们在日常生活中所看见的统一、调和、均势、相持、僵局、静止、平衡等,都是事物处在量变状态中所呈现的面貌。下列对量变的理解正确的是()

A．量变是由事物内在原因引发的

B．处于量变阶段的事物,其性质发生根本变化

C．只要有量变,就会有质变,质变是量变的必然结果

D．量变阶段的事物处于相对静止状态,事物性质没有发生改变

6．2023年6月2日，习近平总书记在北京出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话指出，中华优秀传统文化中的天下为公、天下大同的社会理想，天人合一、万物并育的生态理念，实事求是、知行合一的哲学思想，执两用中、守中致和的思维方法等，共同塑造出中华文明的突出特性。执两用中、守中致和的思维方法要求我们（???）

①避免“过”和“不及”的极端，用最合适方法解决问题

②做事情不能过于保守，也不能过于激进

③坚持中庸文化，是解决问题的前提条件

④保持中华文明突出特性，面对挑战不鲁莽、不胆小

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．在教育孩子的问题上，有人说“爱如水，水能载舟，亦能覆舟。恰到好处的爱，会让一个人学会成长；爱过火了，也有可能耽误孩子的一生”。这启示我们在教育孩子的问题上

①要恰如其分，坚持适度原则

②要重视量变，防止质变发生

③要促进发展，避免道路坎坷

④要探索方法，不要一味溺爱

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8．古希腊一农夫养驴以运货。某日，驴驮货轻快而行，遂略加货物，驴仍走得轻快，再加一点，驴依然走得轻快，再加……最后，驴身体不支倒地而毙。这个故事包含的道理是（????）

A．质变为新的量变开辟道路 B．事物发展最终是通过量变实现的

C．量变和质变之间没有明确界限 D．量变达到一定程度就会引起质变

9．饮茶对健康有益，但茶叶中含有相当量的氟元素，氟元素超过安全量，就会引起氟斑牙和氟骨病等。这说明（????）

①认识事物的度，能更准确把握事物的质

②只要把握事物的度，就能对事物有清晰准确的认识

③把握事物的度，对实践活动具有指导意义

④认识事物的度，就不会犯错

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

10．作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼任何人都能从平凡变成超凡。”他将此称为“一万小时定律”。这一定律包含的思维道理是（????）

①质变体现并保存量变的成果??②量变的总和构成事物的质变

③量变与质变既相互区别又相互包含??④量变的过程实质上就是质变的过程

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

11．家庭农场是以家庭成员为主要劳动力,从事农业规模化、集约化、商品化生产经营,并以农业收入作为家庭主要收入来源的新型农业主体,是现代农业发展中一个重要的市场经营主体。下列关于家庭农场的说法,正确的是()

①家庭农场是新出现的事物,必定战胜旧事物

②家庭农场符合事物发展规律,具有强大的生命力

③家庭农场作为新事物要被大众接受需要一个过程

④家庭农场发展速度慢,不可能成为新事物

A．①③ B．②③

C．①② D．③④

12．秋葵是一种质地黏稠的绿色蔬菜。研究人员通过一系列提炼加工，利用秋葵创造出一种能够迅速形成物理屏障从而启动血液凝固的生物黏合剂，可以在不缝合的情况下为狗和兔子的心脏、肝脏止血。未来几年，这种生物黏合剂有望在人体上得到普遍应用。从材料可知（???）

①秋葵的价值来源于主体满足客体