安全出行完整版.doc

交通安全进万家出入平安你我他

——《安全出行》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！

今天，我说课的内容是《安全出行》。下面我从说教材、说教法学法、说教学过程、说教学反思四个方面进行说课。

一、说教材

（一）主题生成背景

目前，小学生的各种安全问题引起社会各界的广泛关注，如交通安全、人身安全、校园安全、用电安全、防火安全、防溺水安全等，尤其是交通安全。据《中国教育报》报道，交通事故是造成中小学生伤亡的主要原因之一。交通安全教育刻不容缓。为了让学生了解更多的交通安全知识，增强学生的安全意识和遵守交通规则的观念，加强交通的安全防范教育，设计了本次活动。

（二）教材分析

《安全出行》是选自四年级上册综合实践活动第二单元的内容。综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。安全出行与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

（三）教学目标

1.通过调查活动，能够认识一些基本的交通标识，并懂得其含义。

2.能够掌握一些基本的交通安全常识，并养成遵守交通规则的好习惯。

3.培养学生善于观察、学会分析、独立思考的能力，增强学生的安全意识和遵守交通规则的观念，珍爱生命。

（四）教学重难点

重点:1.能够认识一些基本的交通标识，并懂得其含义。

2.能够掌握一些基本的交通安全常识。

难点：如何才能保证安全出行，改变不安全的行为习惯，自觉遵守安全规则。

二、说教法、学法

（一）学情分析

四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，他们有着强烈的好奇心和求知欲，但是因为他们活泼好动、社会经历有限，再加上他们知识面窄，思维能力还有待加强，如何才能做到安全出行，需要加以正确的引导。

（二）教法

我把课堂研究性学习和课外调查实践相结合，把主动权交给学生，充分发挥学生主体性。上课前，学生做好各种调查、搜集好各种资料。课堂上，先小组内进行交流补充，然后向全班汇报。鼓励学生自主探索、合作研究、共同解决，老师适时地给予表扬、评价。

（三）学法

以小组合作学习为主，以汇报成果的方式展开本次活动，注重学生学习活动过程中的感受和体验，实现学习方式的变革，在活动中发展创新精神和实践能力。

三、说教学过程

（一）活动准备

教师准备：1.自制课件。2.《安全出行》活动准备问题单。

学生准备：学生做好课前调查采访、搜集资料，完成《安全出行》活动准备问题单。

（二）活动过程

活动引入→活动开展→活动延伸→活动总结

1.活动引入

（1）同学们，你们在上学的路上应该注意哪些交通安全呢？

【设计意图：这种谈话式的导入，联系学生的日常生活，很容易把学生的注意力引到本堂课的活动主题《安全出行》。】

（2）请同学们观看视频《中国式过马路》，谈一谈有什么感受？

【设计意图：观看视频更能激发学生的学习兴趣，了解中国式过马路的行为是错误的，是不遵守交通规则的行为。】

2.活动开展

活动一：交通标识大搜索

认识常规的路标和交通标识，请说一说代表的含义。

（小组交流课前收集到的路标和交通标识，并分享知道的含义。小组代表上台展示向全班汇报成果）

【设计意图：活动的开展既有师生之间的互动，又有生生之间的互动。在互动中，孩子们充分交流，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性，增长了交通安全知识。】

活动二：交通安全我知道

（1）说一说，我们身边有哪些不安全的交通行为？这种行为的危险性在哪，有什么方法解决吗？

（2）说说你还知道哪些交通安全设施，你怎么样利用这些设施保护自身安全的？

（先小组内交流课前记录的我们身边不安全的交通行为和交通安全设施，小组代表发言）

【设计意图：这种活动的开展有利于学生养成仔细观察生活的良好习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力，体现了综合实践活动的自主性、开放性、实践性的特点。】

活动三：安全快乐出行

（1）讨论乘车时我们应该注意哪些安全问题呢？

（请同学们先在小组内分享课前采访的记录，在你们共同认为好的建议下做上标记，组员之间相互交流、补充，小组代表向全班汇报。）

（2）交通知识擂台赛：畅谈独自出门时，应该怎么做保证自己的安全？

【设计意图：这个课堂环节的设计，我真正把学生当作学习的主体，注重对学生的引导和开展课堂交流，把学生的学习由被动变主动，把要我学变成我要学，让学生形成积极地、自主地、合作探究的学习方式。】

3.活动延伸

（1）自编一首交通安全儿歌。

（2）小组合作出一份交通安全宣传手抄报。

（3）查一查小区附近的公交路线。

【设计意图：综合实践活动注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生