【第一课】赣美版19年级下册教案+.docx

【第一课】赣美版19年级下册教案+

一、教学内容

本节课我们将学习赣美版19年级下册的第一课，具体内容为第二章“形式美的探索”中的第一部分“生活中的形式美”。通过本章节的学习，学生将了解形式美的基础概念，学会观察和分析生活中各种美的形式，培养审美情趣。

二、教学目标

1.让学生掌握形式美的基本概念，了解其在生活中的应用。

2.培养学生观察、分析生活中形式美的能力，提高审美素养。

3.激发学生对美术创作的兴趣，鼓励他们运用所学知识进行创作。

三、教学难点与重点

教学难点：形式美的概念及在生活中具体形式的理解。

教学重点：培养学生观察、分析生活中形式美的能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、模型等。

五、教学过程

1.导入：通过展示生活中具有形式美的事物图片，引导学生关注生活中的美，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：详细讲解形式美的概念，引导学生了解形式美在生活中的应用。

a.展示实例：通过PPT展示生活中具有形式美的事物，如建筑、家具、器物等。

3.实践活动：组织学生进行小组讨论，分享自己生活中发现的形式美，并进行展示。

4.例题讲解：选取经典例题，详细讲解解题思路，帮助学生掌握分析方法。

5.随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计

1.生活中的形式美

2.内容：

a.形式美的概念

b.形式美在生活中的应用

c.观察与分析方法

d.创作思路与技巧

七、作业设计

1.作业题目：发现生活中的形式美，进行创作。

2.答案要求：作品需展现形式美的特点，具有创意和审美价值。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2.拓展延伸：

a.鼓励学生参加美术社团，提高创作能力。

b.组织学生参观美术馆、博物馆，拓宽艺术视野。

c.开展形式美创作比赛，激发学生创作热情。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践活动的组织

3.例题讲解与随堂练习的设计

4.作业设计的具体要求

5.课后反思及拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点在于培养学生观察、分析生活中形式美的能力。为了突破这个难点，教师需采用多样化的教学方法和手段，如：

1.利用多媒体展示丰富的生活实例，帮助学生直观地感受形式美。

2.引导学生从不同角度（如形状、色彩、纹理等）分析实例中的形式美，培养他们的观察力和分析能力。

3.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和感受，提高他们的审美素养。

二、实践活动的组织

1.确保实践活动与课程内容的紧密联系，让学生在实践中巩固所学知识。

2.引导学生关注生活中的细节，鼓励他们发现并记录下具有形式美的事物。

3.组织学生进行成果展示，提高他们的表达能力和自信心。

三、例题讲解与随堂练习的设计

1.精选典型例题，涵盖课程重点和难点，有利于学生理解和掌握知识。

2.讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养解决问题的能力。

3.设计不同难度的随堂练习，让每个学生都能在练习中找到适合自己的挑战，提高学习兴趣。

四、作业设计的具体要求

1.作业题目要具有开放性，鼓励学生发挥想象力和创造力，发现生活中的形式美。

2.作业要求明确，指导学生如何表达形式美的特点，提高作品的质量。

3.作业评价要公正、客观，注重学生的进步和努力，激发他们的学习动力。

五、课后反思及拓展延伸的实施

1.及时收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便调整教学方法。

2.针对不同学生的需求，提供个性化的辅导和建议，帮助他们提高审美素养。

3.积极开展课外活动，如参观美术馆、博物馆等，拓宽学生的艺术视野。

4.鼓励学生参加美术创作比赛，激发他们的创作热情，提高实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，确保每位学生都能听懂。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生关注。

3.运用丰富的语调变化，增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节的进行既不紧张也不拖沓。

2.实践活动、例题讲解和随堂练习等环节的时间分配要适中，保证学生有足够的时间消化吸收。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。

2.针对不同难度的提问，给予学生适当的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。

四、情景导入

1.利用生动有趣的生活实例进行情景导入，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.结合学生的实际经验，创设情境，使他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思：