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比尾巴比尾巴精品

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比尾巴课堂实录_比尾巴精品课堂实录

比尾巴教案

一、激情导入，揭示课题。

师：今天的天气真不错，动物王国的狮子王说动物王国要进行一场特别的比赛，想请我们去当裁判，他们要比什么呢？

生：比尾巴。（课件出示）

全班读指名读课题

师：请坐，你读得真好！原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。（板书课题）

师：不知道，小朋友刚才听清了吗？我觉得徐仔靖同学有一个地方读得特别好，谁来说说？

生：她那个“巴”字读得好轻。

师：哦，她那个“巴”字读得很轻。“巴”是轻音，你听得课仔细啦！小朋友们能不能像她那样一起读一遍呢？

生：比尾巴。

师：真棒，一学就会。

二、生字词的学习。

师：我们一起去看看比赛好吗？

师：好，请小朋友们翻开到83页，自由读一读课文，读课文之前听听老师的要求。

将生字圈出来，不认识的字借助拼音宝宝读准字音。

将每句话读通顺。

生自由朗读课文。

师：小朋友们在下面读得可认真了。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧！

生：一号选手是：猴子二号选手是：兔子三号选手是：松鼠

四号选手是：公鸡五号选手是：鸭子最后一个选手是：孔雀师：大家真是亮眼睛，一下子就找到了。

生:参加比尾巴大赛的有：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。（带拼音读）

师：拼音宝宝走了，你还能再认出它们的名字吗？（开火车读）

师：参加比赛的动物都到齐了，光有参赛选手还不行，还得要评委，你们愿意当评委吗？当评委可不那么容易，得先过关才行。

出示：比尾巴短扁最把

师：你认识哪个就读哪个。（带拼音指名读）

师：谁愿意当小老师带小朋友读一读呢？（小老师带读）

师：我们的小老师真棒，声音都特别洪亮，表扬他。

师：我也想试一试，请你们跟我读。（师领读）

师：小朋友对音节掌握得真好，已经是合格的评委了，但狮子王要求大家成为优秀的评委。需通过下一关。

师：摘摘树上的苹果。

全班齐读分男女生读开火车读

师：小朋友们真聪明，个个读得都像小广播。读音大家都会了，回忆一下我们教的识字法，你是如何记住它们呢？

出示：比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭鸡

识字方法：加一加减一减偏旁记忆法编儿歌换一换猜谜语

生：我用换一换的方法，“鸡”和“鸭”都有同一个偏旁“鸟”字。把“鸡”中的“又”换成“甲”就变成了“鸭”。

师：你的眼睛真厉害，它们都有一个“鸟”字旁。你用了换一换的方法记住了它。

（2）生：我用了加一加的方法，公+木=松。

师：是的哦，很清晰。

（3）生：我用了减一减的方法，把-“把”字旁=巴。

师：你用了减偏旁的方法记住了它。很好。

（4）生：“鼠”字，我觉得上面的部分像是老鼠的头，里面的两笔像是老鼠的牙齿。下面的部分，前面的两笔像是老鼠的两个脚，里面的四点像是老鼠腿上的毛，最后一笔翘起的部分像是老鼠的尾巴。

师：你的想象力可丰富了，老师很喜欢你这个方法。

（5）生：“尾”字我觉得上面的那一撇就像是尾巴，下面是个毛字，就像是尾巴上长了毛。

师：真形象。

（6）生：这个“尾”字我也觉得可以用加一加，尸加上毛就是“尾”字。

师：你用不同的方法记住了“尾“字。

（7）生：我觉得那个“扁”字，字形也是扁扁的。

师：哦，你发现它也长得扁扁的。很有心思。

师：你们想了这么多方法记住他们，生字宝宝可乐意与你们交朋友了。咱们再大声喊出它们的名字吧！全班齐读。

师：恭喜大家当选为优秀评委，咱们走一走评委大道吧！

出示生字宝宝的迷宫再次复习生字词（齐读）

课中休息

师：我们开了这么久的火车，相信小朋友一定很累了，就让我们休息一会吧！

播放“比尾巴“的歌曲。

三、整体感知课文。比尾巴课堂实录_比尾巴精品课堂实录

1.师：听了这么优美的音乐，狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位评委认真读一读。

生读六个问句

师：小朋友们来看看，你发现了什么？

生：每一句的后面都有一个同样的问号。

师：哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来，下面你跟老师再把这六个问句读一读吧！

师：有问就有答，咱们把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们快速在书中找出来。

师：现在肯定知道比赛的结果了，谁来说一说？

生：猴子的尾巴长。

师：你把长这个冠军奖给猴子了，小猴子得了一个冠军可高兴了，你瞧它抓抓自己的脑袋，对你说谢谢呢！还有谁来？

生：兔子的尾巴短。

师：瞧，小兔子的耳朵竖起来了，它在说你真棒。

生：松鼠的尾巴好像一把伞。

师：还有吗？

生：公鸡的尾巴弯。

师：公鸡听了挺直了身子，可骄傲了。

生：鸭子的尾巴扁。

师：很好