立方根课件教学设计资源.docx

立方根课件教学设计资源

一、教学内容

本节课的教学内容来自初中数学教材第三章“实数与方程”的第五节“立方根”。教材通过引入实际问题，引导学生探究立方根的概念，理解立方根的性质，掌握求立方根的方法，并能应用立方根解决实际问题。

具体内容包括：立方根的定义，立方根的性质，求立方根的方法，立方根在实际问题中的应用。

二、教学目标

1.理解立方根的概念，掌握立方根的性质。

2.学会求立方根的方法，提高运算能力。

3.能够运用立方根解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：立方根的概念，立方根的性质，求立方根的方法。

难点：立方根在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一个实际问题，如“一个正方体体积为27立方米，求这个正方体的边长。”引导学生思考，引出立方根的概念。

2.立方根的定义：

教师引导学生探讨立方根的定义，学生通过思考、交流、归纳，得出立方根的定义：“一个数的立方根，就是能使这个数立方后得到原数的数。”

3.立方根的性质：

教师通过PPT展示立方根的性质，引导学生理解并记忆立方根的性质。如：“一个数的立方根是唯一的，且具有对称性。”

4.求立方根的方法：

教师引导学生探讨求立方根的方法，学生通过思考、交流、归纳，得出求立方根的方法：“先估算出立方根的大致范围，然后用精确算法求解。”

5.立方根在实际问题中的应用：

教师通过展示实际问题，引导学生运用立方根解决问题，如：“一个正方体体积为27立方米，求这个正方体的边长。”

六、板书设计

板书设计如下：

实数的乘方

乘方：a^n=a×a××a（n个a）

幂的运算：

a^m×a^n=a^(m+n)

(a^m)^n=a^(mn)

a^m÷a^n=a^(mn)（a^0=1）

立方根

定义：一个数的立方根，就是能使这个数立方后得到原数的数。

性质：一个数的立方根是唯一的，且具有对称性。

求法：先估算出立方根的大致范围，然后用精确算法求解。

七、作业设计

a)8

b)27

c)64

2.解决实际问题：一个正方体体积为27立方米，求这个正方体的边长。

答案：

1.a)2

b)3

c)4

2.边长为3米。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入实际问题，引导学生探究立方根的概念，理解立方根的性质，掌握求立方根的方法，并能够运用立方根解决实际问题。在教学过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃。但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。

拓展延伸：研究立方根的性质，探索立方根在实际问题中的应用。

重点和难点解析

一、立方根的概念

立方根是数学中的一个基本概念，它是指一个数乘以自身两次后得到的结果。具体来说，如果一个数x的立方等于a，那么x就被称为a的立方根，也可以表示为x=3√a。例如，2的立方是8，因此2是8的立方根，可以表示为2=3√8。

立方根的定义是学生需要重点理解和掌握的知识点。它涉及到乘方的概念，学生需要明白乘方表示的是同一个数相乘多次的结果。例如，2的立方就是2乘以2再乘以2，即2×2×2=8。学生需要通过实际的例子来理解和巩固立方根的定义。

二、立方根的性质

1.唯一性：一个正数的立方根是唯一的，不存在多个不同的数使其立方后等于同一个数。例如，2的立方根是唯一的，不存在其他数使其立方后等于8。

2.对称性：立方根具有对称性，即正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，零的立方根是零。例如，2的立方根是3√2，而2的立方根是3√2。

3.乘除法性质：立方根的乘除法性质与乘方的乘除法性质相似。如果a和b是正数，那么(a^m)^n=a^(mn)，同样地，(a^m)^n=(a^n)^m。例如，(2^3)^2=2^(3×2)=2^6，而(2^2)^3=2^(2×3)=2^6。

学生需要理解和记忆立方根的性质，这些性质在解决实际问题时非常有用。可以通过举例和练习来帮助学生理解和巩固这些性质。

三、求立方根的方法

1.估算法：估算出立方根的大致范围，然后使用精确算法求解。例如，如果要求27的立方根，可以先估算出它的大致范围在3和4之间，然后使用精确算法计算出立方根为3。

2.试错法：通过试错的方法来求解立方根。例如，如果要求8的立方根，可以先猜测2是它的立方根，然后计算2的立方是否等于8。如果等于，那么2就是8的立方根；如果不等于，再尝试其他数。

3.数学工具法：使用数学工具，如计算器或数学软件，来求解立方根。这些工具可以快速准确地计算出