23《月光曲》课件(共27张课件).pptxVIP

课前导入;学习目标;路德维希·凡·贝多芬，德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世

界音乐的发展有着非常深远的影响，

因此被尊称为“乐圣”。贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是古典主义风格的集大成者，

同时又是浪漫主义风格的

开创者。作为音乐大师，贝多芬对艺术歌曲同样予以相当程度的关注，他是德国艺术歌曲创造的先驱，

毕生作有钢琴伴奏的艺

术歌曲六十多首，他的艺术歌曲以极其丰富的表现手法和形式来展现，表达属于全人类的情感。在艺

术歌曲的领域里取得了非

凡成就。;课前回顾，记叙一件事情，就要知道事情的起因，经过，结果;齐读第2自然段，思考：

贝多芬是在怎样的环境下散步的？

;一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。;“断断续续”的钢琴声，说明了什么？;分角色朗读第3自然段，思考：

1.从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？

2.贝多芬听了谈话，会想些什么？;一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”;姑娘“随便说说”，指的是什么？;一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”;哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和自责。

妹妹为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈善解人意;贝多芬也听懂了对话中蕴含的情感，他是怎么想，又怎么做的？;贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？;当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说的？说明她是一个怎样的姑娘？;她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”;第一个“您”表示猜想，语调延长。;22课文言文中说道：

伯牙子期是知音，子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。;朗读课文第九自然段，说一说：

课文中是如何描绘《月光曲》的？;他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒蛮了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大??，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。;第二幅;第三幅;再读第九自然段，思考下面问题：;;这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《》的传奇故事。表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的和，也表现了他丰富的想象力和。