七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第2课 我和老师交朋友 第1框 感恩师爱教案 鲁人版五四制.docx

七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第2课我和老师交朋友第1框感恩师爱教案鲁人版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来源于鲁人版五四制七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌的第2课我和老师交朋友的第1框感恩师爱。主要包括以下几个方面：

1.理解师生关系的意义，认识到与老师建立良好关系的重要性。

2.学会尊敬老师，关心老师，与老师建立起友谊。

3.学会从老师的角度看问题，理解老师的辛苦和付出。

4.学会正确对待老师的批评与表扬，积极改进自己。

5.学会在与老师交流中表达自己的观点和想法，培养良好的沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，具体包括以下几个方面：

1.培养学生的法治观念：通过学习，使学生理解师生关系的法律意义，认识到尊敬老师的法律义务，以及正确表达自己观点的法律权利。

2.提升学生的道德素养：引导学生学会关心、尊敬老师，培养良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。

3.提高学生的社会责任感和公民素养：使学生认识到作为公民应具备的道德规范和行为准则，培养学生的社会责任感和公民素养。

4.培养学生的沟通能力：通过课堂讨论、互动活动等环节，帮助学生学会与老师有效沟通，提高沟通能力。

5.培养学生的批判性思维：引导学生从不同角度思考问题，学会理性分析，对事物的本质进行深入探讨。

6.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极探究，自主学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：理解师生关系的意义，学会尊敬老师，与老师建立良好的友谊。

解决办法：通过观看教育视频、分享实际案例，让学生感受尊敬老师的重要性，进而激发学生的尊敬之情。

2.重点：学会从老师的角度看问题，理解老师的辛苦和付出。

解决办法：开展角色扮演活动，让学生站在老师的立场思考问题，从而培养学生换位思考的能力。

3.难点：学会正确对待老师的批评与表扬，积极改进自己。

解决办法：分组讨论，让学生分享自己对待批评与表扬的经历，互相借鉴，学会正确面对并改进自己。

4.难点：在与老师交流中表达自己的观点和想法，培养良好的沟通能力。

解决办法：设置情景模拟，让学生在模拟场景中练习与老师沟通的技巧，提高沟通能力。

5.重点：培养学生的自主学习能力。

解决办法：布置小组探究任务，引导学生自主查找资料、分析问题、解决问题，从而提高学生的自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：教育视频、案例分析、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、角色扮演法等。

5.教学辅助材料：教材、教师用书、学生用书、练习册等。

6.外部资源：家长参与、学校心理咨询师、社区教育资源等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我和老师交朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我和老师交朋友”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我和老师交朋友”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我和老师交朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我和老师交朋友”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与老师沟通的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

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