2024秋季新版1.3中华文明的起源与形成教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

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七上第3课《中华文明的起源与形成》教学设计

课标要求

通过了解良渚、陶寺等新石器的文化遗存，知道私有制、阶级和早期国家的产生；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。

教学分析

《中华文明的起源与形成》2024新教材统编版第一单元第3课时的内容，本节课分为早期国家和文明的起源、良渚古城与陶寺都城、远古的传说三个板块。

新教材增加了“学史崇德”栏目，更符合课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，更符合新课标坚持德育在先的理念，更加符合“为党育人，为国育人才”的“立德树人”的根本教育目的，新教材增加了“学史崇德”栏目，“大禹三过家门而不入”的故事，更好地落实家国情怀的核心素养。

新教材进一步落实历史学科素养的要求，为高中阶段的学习奠定良好基础；体现了历史课程对落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的课程本质。

教学目标

1.通过良渚、陶寺遗址，了解私有制、阶级和早期国家的产生。（史料实证、唯物史观）

2.了解华夏族的形成、理解禅让制的含义。（历史解释）

3.认识到中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征。（家国情怀）

教学重点和难点

教学重点:

了解良渚古城、陶寺都城遗址、禅让制。

教学难点：

认识私有制、阶级和国家产生的关系

教学资源和教学方法

（一）教学资源

班级优化大师；视频、导学案

（二）教学方法

利用文字资料和视频资料，小组讨论，学生主动参与学习，让教师成为课堂的促进者和帮助者。

问题式教学：教师设计问题，学生带着问题先自主学习。教师出示相关材料，小组合作探究，组长带领学生梳理本课的学习思路，。

情境式教学：创设教学情境，营造课堂氛围，提高学习兴趣。

教学过程

教学环节

教师活动

设计意图

导入

导入：图中巨型雕像塑造的是传说中的炎、黄二帝形象，他们被称为中华民族的人文初祖。考古发现证实中华文明有着5000多年的历史。中华文明的起源、形成及其特点是怎样的？古老的传说中有炎帝、黄帝尧、舜、禹的故事，这些传说又反映了什么样的历史？

带着这个问题,我们一起来学习第3课《中华文明的起源与形成》。

利用课本导言，创设情境，营造课堂氛围，引入本节课课题。

新

课

讲

述

自主学习：阅读课文p15-p19，找到以下问题答案：（3分钟）

1.我国早期国家产生的时间、重要特征、以及人类进入文明社会的重要标志。

2.良渚遗址和陶寺遗址存在的时间、地点、重要特征和意义。

3.简述华夏族形成的过程，炎帝和黄帝对中华文明做出的贡献。

4.尧舜禹时期实行什么制度？百姓为什么热爱这三位首领？

一、早期国家和文明起源

1．早期国家和文明的起源

任务一：阅读教材，思考我国早期国家和文明是如何起源的？

起源：

（1）我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展。

（2）人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。高耸的城墙、宽阔的城壕、大型水利设施为城市生活提供安全和便利。

（3）社会分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。以王为首的统治阶级依靠社会规范和暴力对内进行管理和统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。

意义：私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。

任务二：你能从以下考古发现，获取哪些历史信息？

结论：牛河梁遗址出土的祭坛、女神庙和贵族的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。

二、良渚古城与陶寺都城

1．良渚古城

任务一：观察良渚古城示意图，结合教材P16内容，谈谈关于良渚古城你有何发现？

良渚古城及外围水利系统结构示意图

（1）地点：浙江余杭

（2）年代：距今约5300一4300年

（3）组成：古城由宫殿区、内城和外城组成。

（4）规模：内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。

（5）水利：城的北面有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。

(6）社会经济：内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近还出土了约20万千克炭化稻谷。

结论：良渚古城的发现，反映了良褚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。

1.良渚古城：

任务二：看图说史

观察下列图片，说说这些文物为我们了解良渚遗址提供了哪些历史信息？

随葬着数十件至数百件精美的玉器包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和随葬品稀少的普通墓葬对比鲜明。

信息1：社会阶级分化已经相当明显

观察下列文物，说说这些文物为我们了解良渚遗址提供了哪些历史信息？

相关史事：

良渚文化的玉器上普造