苏教版语文金子教案教学要点.docx

苏教版语文金子教案教学要点

一、教学内容

本课教材选自苏教版语文四年级上册第六单元第一篇课文《金子》。本课主要内容是引导学生通过朗读、感悟，理解文章内容，体会主人公彼得的聪明才智和勤奋精神。同时，本课还要求学生掌握生字词，并能灵活运用。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解彼得遇到困难时的思维过程，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到彼得的聪明才智和勤奋精神，激发自己的学习兴趣和努力向上的动力。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握生字词。

难点：理解彼得遇到困难时的思维过程，体会他的聪明才智和勤奋精神。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片。

2.学具：课文文本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过讲述一个关于勤劳和智慧的故事，引发学生对课题的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自读课文，勾画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。

3.合作探究：教师组织学生分组讨论，引导学生通过讨论理解彼得遇到困难时的思维过程，体会他的聪明才智和勤奋精神。

4.精讲点拨：教师针对学生的讨论情况进行讲解，讲解彼得的思维过程，引导学生进一步理解课文。

5.朗读感悟：教师指导学生有感情地朗读课文，体会文章的情感内涵。

6.随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，检查学生对课文内容的理解掌握情况。

六、板书设计

1.课题：金子

2.生字词：勘测、鉴别、秘诀、勤奋

3.彼得的思维过程：发现问题、分析问题、解决问题

4.彼得的品质：聪明、勤奋、有毅力

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，简要概括彼得的思维过程和品质。

2.答案：

（1）课文熟读，生字词掌握。

（2）彼得的思维过程：发现问题、分析问题、解决问题。彼得的品质：聪明、勤奋、有毅力。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如让学生谈谈自己在生活中遇到的困难和解决问题的方式，以此来培养学生的思维能力和解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容

《金子》这篇课文主要讲述了主人公彼得在寻找金子的过程中，凭借聪明才智和勤奋精神最终发现金子的故事。通过学习这篇课文，学生可以理解彼得遇到困难时的思维过程，培养解决问题的能力，同时也能感受到彼得的聪明才智和勤奋精神。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解彼得遇到困难时的思维过程，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到彼得的聪明才智和勤奋精神，激发自己的学习兴趣和努力向上的动力。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握生字词。

难点：理解彼得遇到困难时的思维过程，体会他的聪明才智和勤奋精神。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片。

2.学具：课文文本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过讲述一个关于勤劳和智慧的故事，引发学生对课题的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自读课文，勾画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。

3.合作探究：教师组织学生分组讨论，引导学生通过讨论理解彼得遇到困难时的思维过程，体会他的聪明才智和勤奋精神。

4.精讲点拨：教师针对学生的讨论情况进行讲解，讲解彼得的思维过程，引导学生进一步理解课文。

5.朗读感悟：教师指导学生有感情地朗读课文，体会文章的情感内涵。

6.随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，检查学生对课文内容的理解掌握情况。

六、板书设计

1.课题：金子

2.生字词：勘测、鉴别、秘诀、勤奋

3.彼得的思维过程：发现问题、分析问题、解决问题

4.彼得的品质：聪明、勤奋、有毅力

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，简要概括彼得的思维过程和品质。

2.答案：

（1）课文熟读，生字词掌握。

（2）彼得的思维过程：发现问题、分析问题、解决问题。彼得的品质：聪明、勤奋、有毅力。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如让学生谈谈自己在生活中遇到的困难和解决问题的方式，以此来培养学生的思维能力和解决问题的能力。