2024-2025学年高中政治 专题1 1 斯密的理论贡献教案 新人教版选修2.docx

2024-2025学年高中政治专题11斯密的理论贡献教案新人教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治专题11斯密的理论贡献教案新人教版选修2

课程基本信息

1.课程名称：高中政治专题11斯密的理论贡献

2.教学年级和班级：高中二年级政治班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的理论素养：通过学习斯密的理论贡献，使学生掌握斯密的经济思想，提高学生的理论素养。

2.培养学生的思辨能力：通过对斯密理论的分析与讨论，培养学生的思辨能力，提高学生对经济问题的认识水平。

3.提升学生的价值观：通过学习斯密的劳动价值论等理论，使学生认识到劳动的重要性和价值，提升学生的价值观。

4.培养学生的实践能力：结合我国经济发展实际，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的实践能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-斯密的经济学理论体系

-斯密关于劳动价值论的观点

-斯密对市场经济体制的分析

2.难点：

-斯密经济学理论的时代背景及其对现代经济理论的影响

-斯密劳动价值论与马克思劳动价值论的区别与联系

-斯密市场经济理论在现实经济体制中的应用与局限性

3.解决办法：

-通过时间轴的方式，帮助学生理解斯密理论产生的历史背景，以及其对现代经济学的影响。

-引入比较分析法，让学生通过小组讨论形式，对比斯密与马克思劳动价值论的异同，加深理解。

-利用案例分析，挑选一些市场经济体制下的实际案例，让学生探讨斯密理论的应用与局限性，提高学生的实践分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影设备、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于上传教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：与斯密理论相关的电子书籍、学术论文、教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、PPT讲解、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对斯密理论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道亚当·斯密是谁吗？他的理论对经济学有什么重要贡献？”

-展示亚当·斯密的生平图片和其在经济学领域的重要作品，让学生初步感受斯密的思想。

-简短介绍斯密的基本理论，如劳动价值论、市场机制等，为接下来的学习打下基础。

2.斯密理论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解斯密理论的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解斯密理论的基本概念，包括其对劳动价值论、市场机制等的定义。

-详细介绍斯密理论的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解斯密理论的实际应用或作用。

3.斯密理论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解斯密理论的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的斯密理论案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解斯密理论的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用斯密理论解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与斯密理论相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对斯密理论的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调斯密理论的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括斯密理论的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调斯密理论在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用斯密理论。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于斯密理论的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国富论》：亚当·斯密的代表作，详细阐述了市场经济的自由竞争规律和劳动价值论。

-《道德情操论》：斯密另一部重要著作，探讨了人类道德和行为准则。

-《经济学原理》：现代经济学著作，对斯密理论进行了进一步阐述和发展。

-相关论文和文章：关于斯密理论在现代经济中的应用和评价，可在学术搜索引擎中查找。

2.鼓励学生进行