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浅析精打细算在北师大版数学教学中的应用

教学内容：

一、教材章节：北师大版小学数学五年级下册第107页至108页“精打细算”部分。

二、详细内容：本节课主要通过解决实际问题，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能灵活运用到实际生活中。教材通过丰富的情境图片和例题，引导学生发现计算规律，提高计算速度和准确性。

教学目标：

一、学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。

二、学生能够将所学的计算方法应用到实际问题中，解决生活中的问题。

三、培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：学生对于两位数乘两位数的计算方法的掌握，以及如何将计算方法应用到实际问题中。

二、教学重点：学生能够熟练进行两位数乘两位数的计算，并能解决实际问题。

教具与学具准备：

一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

二、学具：练习本、笔、计算器。

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

1.教师通过出示情境图片，引导学生发现图片中的数学问题。

2.学生独立思考，尝试解决图片中的数学问题。

二、新课讲解（15分钟）

1.教师引导学生观察例题，发现解题规律。

2.学生跟随教师一起，动手演示计算过程，理解计算方法。

3.教师通过讲解，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法。

三、随堂练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误，并进行讲解。

四、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

板书设计：

两位数乘两位数的计算方法：

1.先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。

2.再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐。

3.把两次乘得的数加起来。

作业设计：

1.123×45

2.567×89

二、应用题：

1.小明买了一本书，原价是85元，书店搞活动满100元减30元，小明实付了58元，小明实际上节省了多少钱？

答案：

一、计算题答案：

1.123×45=5535

2.567×89=4996

二、应用题答案：

1.小明实际上节省了22元。

课后反思及拓展延伸：

一、本节课通过丰富的情境和例题，引导学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，并能应用到实际问题中。

二、在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决学生的疑问。

三、课后可以引导学生进行相关拓展练习，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

重点和难点解析：

一、教学难点：学生对于两位数乘两位数的计算方法的掌握，以及如何将计算方法应用到实际问题中。

1.计算方法的学习：学生需要掌握两位数乘两位数的计算方法，包括如何正确地进行乘法运算，以及如何处理进位等问题。

2.实际问题的解决：学生需要学会如何将所学的计算方法应用到实际问题中，解决生活中的数学问题。

二、教学重点：学生能够熟练进行两位数乘两位数的计算，并能解决实际问题。

1.计算方法的熟练掌握：学生需要通过大量的练习，熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.实际问题的解决：学生需要通过实际问题的解决，巩固所学的计算方法，培养解决实际问题的能力。

教具与学具准备：

一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

1.黑板和粉笔：用于展示计算过程，引导学生理解和掌握计算方法。

2.多媒体教学设备：用于展示情境图片和例题，增加课堂的趣味性和互动性。

二、学具：练习本、笔、计算器。

1.练习本和笔：用于学生记录和巩固所学知识。

2.计算器：用于学生在解决实际问题时进行计算，提高计算准确性。

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

1.教师通过出示情境图片，引导学生发现图片中的数学问题。

2.学生独立思考，尝试解决图片中的数学问题。

重点和难点解析：

1.情境导入的设置：通过情境导入的方式，可以激发学生的学习兴趣，引导学生发现数学与生活的联系，为后续的学习打下基础。

二、新课讲解（15分钟）

1.教师引导学生观察例题，发现解题规律。

2.学生跟随教师一起，动手演示计算过程，理解计算方法。

3.教师通过讲解，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法。

重点和难点解析：

1.例题的选择和讲解：教师需要选择具有代表性的例题，通过讲解和演示，让学生理解和掌握计算方法。同时，要注意引导学生发现计算规律，提高计算速度和准确性。

三、随堂练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误，并进行讲解。

重点和难点解析：

1.随堂练习的设置：通过随堂练习，可以让学生及时巩固所学知识，发现和解决自己在学习过程中存在的问题。同时，教师需要关注学生的作业完成情况