初中七年级地理教案 第三章(第四节世界的气候)(区一等奖).pdf

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教学设计

课题名称：第四节世界的气候

学科年级：七年级地理教材版本：人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

这一节主要是学习世界各地区气候的差异，分析气温和降水不同类型的特点。通过世界气候类型分

布图，掌握各种气候类型。根据气候不同类型分析气候分布的规律，掌握气候的特点。分析影响气候

的主要因素，掌握各类因素的规律。认识气候对人类生活、活动的影响，懂得如何去预防气候对生活、

活动的危害。通过学习本节课，会分析与某种气候类型有关的地区的气候特征。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标

做出一个整体描述）

知识与技能：

1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区

2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响

3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响

过程与方法：

1．通过世界气候分布图分析世界主要气候类型及分布地区

2．掌握影响气候的主要因素，通过课堂活动练习去巩固知识。

情感态度与价值观：

通过学习气候认识气候对人类生活、活动的影响。认识现实生活当中气候恶化对整个世界的影响，

控制全球气温变暖，从每个人做起，保护地球共同的“家园”。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习

起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；

或是通过预测题目的编制使用等）

根据学生平时在课堂上的表现，学生的抽象性思维还比较薄弱，也有些懒动脑思考问题。对于地理

有些抽象性的学科，需要多通过图去观察，多列举事例去分拆；让学生掌握好知识，并且学会运用。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

通过读图找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型、掌握各类气候分布的规律；掌握影响气候的

主要因素。根据纬度位置、海陆位置、地形去分析某地区的气温与降水的特点。通过学习气候认识大

自然的气候规律是不可逆的，气候会影响到人们的生活、活动。人类要保护好气候，控制气候的恶化

才能与大自然和谐共存。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

教学重点:

1．认识世界主要气候类型及其分布地区的规律。

2．掌握影响气候的主要因素。

教学难点：分析各类气候分布的规律；纬度位置、海陆位置、地形对气候的影响的主要原因。

六、教学过程（

这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支

持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动预设学生活动设计意图

一、多媒体导入课件学生的回答“天气是经常变化的，气候

一般变化不大。”学生看书回答

任何一个地区，天气是经常变化

的，那么气候呢？（如图）从图

中谈论可以看出，气候是一个地

方多年的天气平均状况；一个地

方的气候具有一定的特征，一般不同地区气温与降水不同

变化不大。

屏幕展示：导入不同地区同一季

节的自然景观图，学生作参考。看图回答：1月份气温最低约10℃，7

月份气温最高约23℃。激发学生动

脑思考问题，学会

看图读图。

导入一个气温曲线图与降水柱状

图分析一个地区的气候特点。根