苏教版小学英语三年考题.docx

苏教版小学英语三年考题

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学英语三年级教材，第10章“Whatsyourmothersname?”。该章节主要学习家庭成员的姓名及职业，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。具体内容包括：学习家庭成员的称呼，如mother、father、sister、brother等；学习职业词汇，如teacher、doctor、nurse等；通过听力练习，提高学生对日常英语口语的理解能力；通过小组活动，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼及职业词汇，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.学生能够通过听力练习，提高对日常英语口语的理解能力。

3.学生能够在小组活动中，发挥团队合作精神，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员的称呼及职业词汇的认读与运用。

难点：对日常英语口语的理解和口语表达能力的提高。

四、教具与学具准备

教具：PPT、录音机、磁带、卡片。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过出示自己的家庭成员照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师展示PPT，介绍家庭成员的称呼及职业词汇，让学生跟读并模仿。

3.听力练习：教师播放录音，学生听录音并回答相关问题，提高学生对日常英语口语的理解能力。

4.小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

六、板书设计

板书内容：家庭成员的称呼及职业词汇。

板书形式：列表形式，清晰展示家庭成员的称呼及职业词汇。

七、作业设计

1.抄写本节课所学的家庭成员的称呼及职业词汇，每个词汇写5遍。

2.完成课后练习第13题。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生运用所学知识，向家人或朋友介绍自己的家庭成员，提高学生的实际应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注细节

1.家庭成员的称呼：学习母亲、父亲、姐妹、兄弟等直系亲属的英文表达方式。

2.职业词汇：学习与家人职业相关的词汇，如教师、医生、护士等。

3.听力练习：通过听力练习，提高学生对日常英语口语的理解能力。

4.小组活动：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

二、教学难点与重点解析

重点解析：

1.家庭成员的称呼及职业词汇的认读与运用：学生需要掌握直系亲属的英文表达方式，并能应用于实际情景中。

2.听力练习：学生需要提高对日常英语口语的理解能力，从而更好地理解听力材料。

3.小组活动：学生需要在小组活动中发挥团队合作精神，提高口语表达能力。

难点解析：

1.对日常英语口语的理解：学生可能对某些日常用语不够熟悉，导致听力理解困难。

2.口语表达能力的提高：学生可能在口语表达时，出现词汇选用不当、语法错误等问题。

三、教具与学具准备解析

教具解析：

1.PPT：教师通过PPT展示家庭成员的称呼及职业词汇，有助于学生直观地学习。

2.录音机和磁带：播放听力材料，提高学生对日常英语口语的理解能力。

3.卡片：教师可以通过出示卡片，让学生进行认读练习。

学具解析：

1.课本：学生需要携带课本，用于跟读和复习。

2.练习本：学生需要准备练习本，用于做课后作业和随堂练习。

3.铅笔和橡皮：学生需要准备铅笔和橡皮，用于做笔记和擦除错误。

四、教学过程解析

1.情景引入：教师通过出示自己的家庭成员照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师展示PPT，介绍家庭成员的称呼及职业词汇，让学生跟读并模仿。

3.听力练习：教师播放录音，学生听录音并回答相关问题，提高学生对日常英语口语的理解能力。

4.小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

五、板书设计解析

板书设计采用列表形式，清晰展示家庭成员的称呼及职业词汇，有助于学生直观地学习和记忆。

六、作业设计解析

1.抄写本节课所学的家庭成员的称呼及职业词汇，每个词汇写5遍：通过抄写练习，加深学生对词汇的记忆。

2.完成课后练习第13题：学生需要独立完成课后练习，巩固所学知识。

七、课后反思及拓展延伸解析

1.课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

2.拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生运用所学知识，向家人或朋友介绍自己的家庭成员，提高学生的实际应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼