体育与健康人教版四年级-发展跳跃能力的练习与游戏教案.pdf

发展跳跃能力的练习与游戏

——教学设计

年级：四年级

姓名：熊海东

学校：成都磨子桥小学分校

发展跳跃能力的练习与游戏——教学设计

水平二四年级

单位:成都磨子桥小学分校

一、教学目标:

认知目标：能够说出跳跃的一些动作名称及术语,知道其基本练习、锻炼价值。

技能目标：基本掌握本单元学习的各种跳跃的动作方法,自然,协调正确的能够模仿出

动作,能够在各类跳跃技能练习与游戏中,发展自身速度、力量、弹跳能力等身体素质。

情感目标：能够掌握一些简单的跳跃的锻炼方法,并积极主动参与各种弹跳的练习、游

戏和考核等活动,能够体验跳跃的乐趣，关注自己的成绩,了解自身的进步以及还存在的问

题。

二、教材分析:

跳跃是学生日常生活中的常用动作，是增强体质的有效手段之一，是实用性活动技能。

发展跳跃能力的练习与游戏选自人教版《体育与健康》水平二第四章基本身体活动中的内容。

在水平一水平二的已有基础上，通过各种趣味游戏的手段，激发学生参与练习和学习的兴趣，

让学生在快乐中发展各种跳跃的能力同时为以后背越式跳高，三级跳等相关运动项目打下良

好基础，提高学生的团队协作能力和集体意识。

三、学情分析:

小学水平二四年级的学生，年龄在11、12岁左右，他们朝气蓬勃，活泼好动。在水平

一，水平二的学习中已经对跳跃有了一定的基本概念，具有一定的思考能力。但他们自控能

力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异较大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外

界干扰的影响等。因此，在教学过程中，应该充分了解学生，尊重学生的已有水平，给学生

更多的发挥空间，同时要用多种教学方法来吸引学生，使同学们能够在玩中学，学中发展自

己的身体素质以及培养他们的集体观念，在学生强身健体的同时培养他们终身体育的意识。

四、设计思路:

本单元学习共计3课时，为了让课堂更加生动，使学生学习兴趣更高，本单元根据发展

跳跃能力的练习与游戏的目标要求，将本单元分为单脚跳、双脚立定跳远、分腿跳。每堂课

设计了一个相应的学习情境、针对性的练习、辅助练习以及与动作技术相关的体育小游戏，

让同学们在学习动作技术的同时，感受到体育活动带给我们的快乐。在练习中培养同学们坚

持、勇敢、果断的精神，在游戏中培养同学们的集体意识和团队协作意识。

发展跳跃能力的练习与游戏——单元计划

单元课题：发展跳跃能力的练习与游戏

单元总体目标：

认知目标：能够说出跳跃的一些动作名称及术语,知道其基本练习、锻炼价值。

技能目标：基本掌握各种跳跃的动作方法,自然,协调正确,能够在各类跳跃游戏中,发展速度、力量、

弹跳能力等身体素质。

情感目标：能够掌握一些简单的跳跃的锻炼方法,并积极主动参与各种弹跳的练习、游戏和考核等活

动,能够体验跳跃的乐趣，关注自己的成绩,了解自身的进步以及还存在的问题。

预计练习密

课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法

度与强度

1、引导学生思考、讨论和交流：

1、发展跳1、培养学生下我们学过的双脚跳有哪些动作

跃能力的练重点：蹬地起肢力量、爆发力技术。

第习与游戏跳迅速有力。以及上下肢协调2、教师示范讲解快双脚跳向上

一立定跳性。收腹跳、向前跳远动作，组织预计练习密

课远。难点：上肢积