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关于大学生学习压力的调查

（调查人：韦海，康圣祥。文：韦海）

一．问题提出

大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育

的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。

大学生应该有良好的素质，不仅要有充足的知识，好要有良好的心理

素质，这里的心理素质指的是大学生应有的健康的心理状态，如承

受挫折、失败、压力的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。

造成大学生学习压力大主要有以下两个原因：

第一是高校教育教学改革,造成部分大学生学习压力增大。20

世纪90年代以来,我国高等教育改革的步伐显著加快,一系列强度

较大、影响深远的改革举措陆续出台,如就业工作市场化、教育支出

家庭化、招生规模大众化等,部分高校在教学管理工作中还率先实行

末位淘汰制、重修制等尝试。毋庸臵疑,这些改革的大方向是正确的,

也是适应高等教育未来发展趋势的,但由于我们对诸多改革的宣传

工作没有完全到位,处于新旧体制转换过程中的思想教育工作也尚

未准确定位,中小学思想教育工作投入明显不足,高等学校思想工

作也没有同步跟进,加之社会对高校一系列改革也未能很好地提供

相配套的物质环境,从而使得部分在校大学生对快速变化的形势缺

乏足够的心理准备,心理素质明显下降,心理问题层出不穷,心理

阻碍和心理疾病患者比例大幅度上升。

第二是自身因素。学生对大学学习生活的不适应,导致学习压力

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过重。大多大学生是在从小学到中学到大学的相对封闭环境中长大的,

尤其是在小学和中学阶段,应试教育几乎贯穿其全部生活,学生像

一群羔羊,被学校、家长和社会形成的合力驱赶着涌向通往高校的独

木桥,他们对人生、社会、未来的思考几乎被成堆的作业和试卷所淹

没,取而代之的是对大学的非理性憧憬和崇拜。但当他们中的一部分

人真的进入高校后,他们却突然发现原来一直向往的神圣殿堂与中

学一样单调无味和充满荆棘,学习任务更加繁重,考试依然无休无

止,成绩排名竞争激烈,各种资格证书仿佛成为塑造未来栖身之所

的钢筋与水泥,没有改变的永远是“三点一线”,改变了的是应试教

育更加激烈悲壮和人际关系更加复杂多变。经过高考争夺战后,疲惫

的身心还没来得及放松和休息,却又开始肩负起父母的期望、家庭经

济的压力和对个人前程的惶恐,在强手如林的同辈人中竞相前奔。

如果解决不了大学生不能面对巨大学习压力的问题，那将会导致

大学生学习下降，最后甚至放弃学习，

现在的大学生承受压力的能力，远远以前的大学生，所以我们做

这次调查，目的就是对大学生学习压力的问题做深入的讨论，以便提

出相应的解决方案，帮助大学生逃出压力的魔爪。

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二．问卷情况

这次问卷调查主要面向学校大一新生.发放了43问卷调查表,有

效收回43份，从中选出43份进行了统计分析。这次我们重点调查的

是理学院的同学们，由此说明一下，理学院男生人数和女生人数比例

为38:5。

三．调查问卷的统计和分析

这次的调查选取了十个问题对大一的同学们进行了调查，从第一个

问题：“你觉得现在学习有压力吗？”的统计结果来看，有37.21%的

同学选择了“会，很大”和51.16%的同学选取了“会，有点”，这说

明了大学生在面对现在日趋复杂的国际形势和国内形势，以及将来的

就业和竞争激烈的社会，渐渐在心里感到无形的压力。大一的新生才

进入自己认为美好的大学生活，结果发现自己面临这样那样的考试，

要取得这样那样的证书，原本美好的梦就在大学的新环境新教学方式

中破灭。也在间接的说明同学们都有一颗向上的心，都不愿放弃自己，

但也有6.98%选择不会和4.65%的同学选择了没感觉，这不是说这些

同学不思进取，可能是这些同学比普通的同学适应力更强，理解力更

高，也不排除那些自我放弃或者早有后路的同学。

对于第二个问题：你认为压力在你的学习生活中有什么作用？从

调查结果来看，大多数人都认为“正面影响，会为学习带来动力”，

这样看来学生的心理素质是不错的，不会被压力所击垮，至少心里是

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不会的。其实，就是要有这种乐观的心，这是很重要的。但又从另一

方面来看，有的同