2.2 计算机系统的互联(第2课时，教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计（教科版2019必修2）.docx

2.2计算机系统的互联(第2课时，教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计（教科版2019必修2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“2.2计算机系统的互联(第2课时)”，内容涵盖了网络互联的概念、硬件设备、互联协议以及互联技术等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在计算机硬件和网络基础方面，需要学生掌握基本的计算机硬件知识，如中央处理器(CPU)、内存、硬盘等，同时需要了解计算机网络的基本概念，如数据通信、网络协议等。

本节课的教学内容与教科书《高一信息技术同步精讲》中的第2课时相对应，主要包括以下几个部分：

1.网络互联的概念：介绍计算机系统互联的定义、目的和意义，让学生理解互联的重要性。

2.硬件设备：介绍实现计算机系统互联所需的硬件设备，如交换机、路由器、网卡等，并解释其作用和功能。

3.互联协议：介绍计算机系统互联所使用的协议，如TCP/IP协议、IPX/SPX协议等，并解释其工作原理。

4.互联技术：介绍实现计算机系统互联所采用的技术，如局域网技术、广域网技术、无线网络技术等，并解释其特点和应用场景。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对计算机系统互联的敏感性，使其能够主动关注和理解计算机网络技术的发展和应用。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，如分析问题、设计算法、解决问题等。

3.数字化学习与创新：培养学生运用计算机网络技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高其信息获取、处理和应用的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守计算机网络道德和法律法规的意识，使其能够负责任地使用计算机网络技术，维护网络安全和利益。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-网络互联的概念：理解计算机系统互联的定义、目的和意义。

-硬件设备的作用和功能：掌握交换机、路由器、网卡等硬件设备在网络互联中的作用和功能。

-互联协议的工作原理：理解TCP/IP协议、IPX/SPX协议等互联协议的原理。

-互联技术的特点和应用场景：掌握局域网技术、广域网技术、无线网络技术的特点和应用场景。

2.教学难点

-互联协议的复杂性：学生可能难以理解TCP/IP协议、IPX/SPX协议等互联协议的复杂工作原理。

-硬件设备的配置和调试：学生可能对交换机、路由器等硬件设备的配置和调试过程感到困惑。

-无线网络技术的应用：学生可能对无线网络技术的原理和应用场景不够清晰。

-网络安全和伦理问题：学生可能对网络安全和伦理问题的重视程度不够，需要引导和教育。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和举例，向学生传授网络互联的概念、硬件设备的作用和功能、互联协议的工作原理以及互联技术的特点和应用场景。

2.讨论法：学生分组讨论网络互联的相关话题，如互联协议的选择、无线网络技术的应用等，促进学生之间的交流和思考。

3.实验法：学生通过实际操作网络设备，如配置交换机、路由器等，亲身体验网络互联的过程，加深对硬件设备和技术的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示网络互联的图像、图表和动画，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件进行网络模拟实验，让学生在虚拟环境中进行网络配置和调试，增强学生的实践能力。

3.在线资源：引导学生利用互联网资源，如网络教程、在线视频等，进行自主学习和拓展知识，培养学生的数字化学习与创新素养。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络互联的概念、硬件设备的作用和功能、互联协议的工作原理以及互联技术的特点和应用场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络互联的基本概念和相关技术。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化