[初中化学]+碳单质的多样性课件+九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

课题1碳单质的多样性

课时1碳的单质;核心提炼;1.下图是金刚石、石墨、C60和碳纳米管的结构示意图，下列说法正确

的是（B）;知识点2碳单质的性质与用途;3.（教材习题变式）写出下列各物质的用途利用了该物质的哪些性质。

（1）金刚石可作玻璃刀的刀头，因为?。

（2）石墨可作电池的电极，因为?。

（3）活性炭可用于防毒面具，因为?。

（4）石墨可作铅笔芯，因为?。;B综合应用练;5.钻石在天然矿物中的硬度最大，但科学家制成的碳单质——

“Q－碳”，比钻石更坚硬。下列关于“Q－碳”的说法不正确的是

（B）;6.如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块烘烤过的

木炭，最终观察到红棕色（填“变深”“不变”或“变

浅”），漏斗中液面（填“上升”“下降”或“不变”）。说

明木炭具有性，使瓶中气体压强（填“小于”“大

于”或“等于”）外界大气压。该性质属于（填“物理”或

“化学”）性质。;课题1碳单质的多样性

课时2碳单质的化学性质;核心提炼

1.在常温下，碳单质的化学性质?，但随着温度的升高，碳单

质的活泼性大大增强。;A知识分点练

知识点1碳单质的稳定性

1.（2023·江苏连云港中考）宋代许道宁用墨（主要成分为碳单质）绘制

的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下碳单质

（A）;知识点2碳单质的可燃性;3.根据碳单质与氧气的反应，回答下列问题。;知识点3碳单质还原某些氧化物

4.试管中有黑色粉末，加热后有红色固体出现，同时生成能使澄清石灰

水变浑浊的气体，该黑色粉末可能是（D）;?;6.（教材实验变式）木炭与氧化铜反应的实验如图所示。;（4）反应结束时，应先夹紧弹簧夹，再熄灭酒精灯。这样操作的原因

是?。;B综合应用练

7.（2023·辽宁鞍山市铁东区期中）碳家族的成员很多，用途很广，下列

关于碳的应用与其性质不对应的是（D）;8.（2023·辽宁铁岭市昌图期末）古代搭建戏台时，常把埋入地下的一部

分木头表面稍稍烤焦成木炭以减缓木材腐烂，所利用碳的化学性质是

（D）;9.某同学为除去氧化铜中混有的少量碳粉，得到纯净的氧化铜，设计了

以下实验方案，其中能达到实验目的的是（B）;10.如图是探究物质的变化与木炭还原氧化铜的综合实验装置。把绕成

螺旋状的铜丝一端固定在橡胶塞上，先加热铜丝，待表面变黑后再插入

这支试管的木炭粉中，打开弹簧夹后加热。下列说法不正确的是

（C）;11.一定质量的木炭和氧化铜的混合物在高温下反应至固体质量不再减

小，固体总质量的变化如图所示。下列说法正确的是（D）;12.黑色粉末A与木炭在高温条件下发生反应，有以下转化关系，

其中C是无色、无臭的气体，能使澄清石灰水变浑浊。