初中数学八年级上册教案(人教版)（最全）.doc

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初中数学八年级上册教案（人教版）

第十一章全等三角形

11．1全等三角形

教学目标：

1了解全等形及全等三角形的的概念；

2理解全等三角形的性质；

3在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉；教学重点：探究全等三角形的性质

教学难点：掌握两个全等三角形的对应边，对应角教学过程：

观察下列图案，指出这些图案中中形状与大小相同的图形问题：你还能举出生活中一些实际例子吗？

这些形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。能够完全重合的两个图形叫做全等形能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形

引导学生完成课本P思考：

3

归纳:

一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等。

“全等”用“≌”表示，读作“全等于”

两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，如⊿ABC和⊿DEF全等时，点A和点D，点B和点E，点C和点F是对应顶点，记作⊿ABC≌⊿DEF。把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角