2024年秋九年级化学上册 第5单元 化学方程式 5.3 利用化学方程式的简单计算教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式5.3利用化学方程式的简单计算教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式5.3利用化学方程式的简单计算教案（新版）》是人教版九年级化学上册的一节重要课程。本节课主要内容是让学生掌握化学方程式的简单计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。本节课的教学内容与学生的日常生活和后续学习有着密切的联系，有助于激发学生学习化学的兴趣和积极性。

本节课的教学目标包括：1.理解化学方程式的含义，掌握化学方程式的简单计算方法；2.能够运用化学方程式解决实际问题；3.培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

教学重点：化学方程式的简单计算方法及其应用。

教学难点：如何引导学生运用化学方程式解决实际问题。

教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程：本节课分为导入、新课、练习和总结四个环节。导入环节通过生活实例引发学生对化学方程式的兴趣；新课环节讲解化学方程式的简单计算方法，并通过案例进行分析；练习环节让学生动手实践，巩固所学知识；总结环节对课堂内容进行回顾，强化学生对知识点的掌握。

教学资源：教材、多媒体课件、实验器材等。

教学评价：通过课堂提问、练习情况和小组合作表现等方面对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与、主动思考。

教学反思：本节课结束后，教师应对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为后续教学做好准备。

二、核心素养目标分析

《2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式5.3利用化学方程式的简单计算教案（新版）》的核心素养目标主要从以下三个方面展开：

1.科学探究与实践：通过学习化学方程式，学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究化学反应的内在规律，提高学生的科学探究能力。同时，通过动手实践，培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

2.证据推理与模型建构：在本节课中，学生需要掌握化学方程式的基本概念和计算方法，并能运用这些知识解决实际问题。在这个过程中，学生需要搜集和处理信息，运用逻辑推理和模型建构，提高证据推理能力。

3.科学态度、价值观与责任：通过学习化学方程式，学生能够了解化学在生产、生活和环境治理等方面的应用，认识到化学知识对社会发展的重要作用。同时，培养学生热爱科学、追求真理的精神风貌，增强社会责任感。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，创设生动活泼的课堂氛围，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的学习效果。

三、学情分析

在设计《2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式5.3利用化学方程式的简单计算教案（新版）》的学情分析时，我们需要从学生的层次、知识能力、素质和行为习惯等方面进行深入的了解和分析。

首先，学生层次方面，九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对于化学方程式的概念和基本性质有一定的了解。但是，由于各地教学资源的差异，学生的知识掌握程度存在一定的不均衡性。有一部分学生可能对化学方程式的基础概念理解不够深入，对于化学方程式的计算方法可能存在模糊不清的情况。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，采取针对性的教学策略，帮助他们巩固基础知识。

其次，从知识、能力、素质方面来看，学生在学习化学方程式计算的过程中，需要具备一定的观察能力、逻辑思维能力和动手实践能力。在知识方面，学生需要掌握化学方程式的基础概念，了解化学反应的基本原理。在能力方面，学生需要能够运用化学方程式解决实际问题，进行简单的计算和分析。在素质方面，学生需要具备良好的学习习惯，能够主动参与课堂讨论，积极思考问题。

再次，学生行为习惯方面，学生的学习态度、课堂纪律、合作精神等因素都会对课程学习产生影响。在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。同时，教师还需要通过课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。在小组合作环节，教师需要引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-化学实验室，配备有实验器材和化学试剂

-学生化学用书和教师用书

-白板和记号笔

-计算器

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和作业

3.信息化资源：

-教学PPT和教学设计文档

-相关的教学视频和动画

-在线化学知识库和参考资料

-化学方程式计算器的在线工