(已調整)《陶艺设计二》工业设计 教学大纲.pdf

《陶艺设计（二）》教学大纲

课程名称：陶艺设计（二）实践类别：□实习实训□课程设计

课程英文名称：Ceramicart（two）

周数/学分：32/2/2

授课对象：2021级工业设计1班（粤台）

开课学院：粤台学院

开课地点：校内（机电楼陶艺工作坊）□校外（）

教材、指导书：陶艺技法、黄焕义等、江西美术出版社

教学参考资料：

考核方式：实操、作品提交

答疑时间、地点与方式：周五下午/艺术实训中心/面对面答疑

课程简介：

陶艺设计（二）是一门重要的专业课程。通过本门课程的学习，可以延续陶艺设计课程，使学生充分将陶艺材

料、制作工艺、技法提高一个层次。通过本门课程更加深入的了解陶瓷工艺技法，实践当代陶艺创作方式，不断探

索陶艺更多新表现形式，达到让学生独立思考当代陶艺创作目的。陶艺设计（二）课程，延续着陶艺的手工制作性

和陶艺材质的探索给陶瓷设计带来更为宽广的设计理念，陶艺在材质语言上的探索也能给产业化生产的工业设计日

用陶瓷的设计带来更多的材质表现。陶艺课程的手工性和陶艺语言的多变性对培养工业设计专业学生探索新的材质

了解陶艺语言能力，为后续的工业设计创作设计程奠定了多样性的基础。从更广的专业范围来看，陶艺课程可以培

养学生的创造性思维能力。学生通过学习该课程后，能够熟练掌握陶艺的制作各类技法，可以独立创作陶艺。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑

通过本门课程的学习，培养学生在陶瓷材料和技法上的创造力，使学生明确陶瓷工艺探索与发展的意义。通过

本门课程了解陶艺与相关艺术门类的关系和陶艺在当代文化建设的价值，掌握陶艺与其它材料艺术形式结合的方法

和陶艺新的表现形式，达到让学生独立创作完成和陶艺专业人员必须具备的重要基本素质。通过本课程的学习，要

求学生达到以下目标：

1、陶艺在艺术史和当代文化建设中的价值，要求把握陶艺的特性与表现力和陶艺在当代文化中的作用与介入。

2、世界陶瓷史中陶瓷成型工艺技法上的演变，要求了解并掌握陶瓷在不同时期成型工艺的原因、背景和特点。

3、分析并整理当代陶艺创作方式，要求通过不同地区的艺术家作品对比研究并整理出现代陶艺制作技法。

4、掌握陶瓷材料和制作工艺，要求发掘当代陶艺在材料和制作工艺上的创新点，通过不同技法的结合运用探

究各自的材质表现语言，探索不同泥料和釉料配置以及烧成方式。

5、掌握陶艺装饰技法，要求探析当代陶艺在装饰技法的运用特点，探索不同装饰方法对陶艺本体语言的影响。

6、陶艺在工艺上突破与创新，要求进一步研究陶艺在工艺上开拓，创造出新的视觉语言。

课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1（知识目标）：

目标一：培养具有工业设计与产品设计C1.熟练运用设计基础知识，机械制

陶艺在艺术史和当代文化建设中的

知识技能的专业设计人才；造知识与美学知识的能力；

价值，要求把握陶艺的特性与表现

目标二：培养学生具备工业设计领域的C2.执行工业设计流程的专业能力；

力和陶艺在当代文化中的作用与介

创新开发能力与造形美学应用能力；

入。世界陶瓷史中陶瓷成型工艺技

1

法上的演变，要求了解并掌握陶瓷

在不同时期成型工艺的原因、背景

和特点。

目标2（能力目标）

分析并整理当代陶艺创作方式，要

求通过不同地区的艺术家作品对比C3.掌握扎实的工业设计基础知识与

相关设计技能，以即使用软硬件工具

研究并整理出现代陶艺制作技法。目标三：提升学生具有沟通协调与组织

的能力；

掌握陶瓷材料和制作工艺，要求发分工之跨领域协同整合与创新能力；