老山界苏教版导学案解析指南.docx

老山界苏教版导学案解析指南

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版八年级上学期语文教材，第22课《老山界》。本课主要讲述了红军长征途中，翻越老山界的艰苦经历。通过学习，让学生了解红军的英勇顽强和不畏艰难的精神，以及作者对这种精神的赞美。

二、教学目标

1.能够理解课文内容，把握文章的主题和情感。

2.能够领会红军的英勇顽强和不畏艰难的精神。

3.能够运用课文中的句段进行朗读和背诵。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，把握文章的主题和情感。

难点：领会红军的英勇顽强和不畏艰难的精神。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：以红军长征的视频资料引入，激发学生的学习兴趣。

2.初读：让学生自读课文，理解课文大意。

3.研读：分组讨论，深入理解课文内容，领会红军的精神。

4.朗读：分组朗读课文，体会文章的情感。

5.讲解：讲解课文中的难句难段，帮助学生理解。

6.练习：让学生做课后练习，巩固所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

老山界

红军长征艰苦经历

英勇顽强不畏艰难

精神

七、作业设计

1.请根据课文内容，概括红军长征途中的艰苦经历。

答案：红军长征途中，经历了种种艰难险阻，如雪山、草地、河流等，但他们英勇顽强，不畏艰难，最终成功翻越老山界。

2.请谈谈你对红军的英勇顽强和不畏艰难的精神的理解。

答案：红军的英勇顽强和不畏艰难的精神，是指他们在面对困难和压力时，能够坚持信念，勇往直前，不屈不挠，最终取得胜利。这种精神值得我们学习和传承。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过红军长征的视频资料引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过分组讨论、朗读、讲解等方式，帮助学生深入理解课文内容，领会红军的精神。作业设计紧密结合课文内容，让学生在实践中巩固所学。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：邀请老红军或长征研究者，进行专题讲座，让学生更加深入地了解红军长征的历史背景和意义。组织学生参观红军长征纪念地，感受红军的英勇精神。开展红军长征主题的征文活动，让学生运用所学，表达自己对红军精神的理解和感悟。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

本节课的教学内容选自苏教版八年级上学期语文教材，第22课《老山界》。该课文主要讲述了红军长征途中，翻越老山界的艰苦经历。具体内容包括：红军在长征途中的艰苦环境，如雪山、草地、河流等；红军战士的英勇顽强，不畏艰难的精神；作者对这种精神的赞美。

二、教学难点与重点重点细节

重点：理解课文内容，把握文章的主题和情感。

难点：领会红军的英勇顽强和不畏艰难的精神。

三、教学过程重点细节

1.导入：以红军长征的视频资料引入，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解红军长征的艰苦环境。

2.初读：让学生自读课文，理解课文大意，引导学生关注课文中的关键词语和句子。

3.研读：分组讨论，深入理解课文内容，领会红军的精神，重点关注课文中描述红军艰苦经历和英勇行为的句子。

4.朗读：分组朗读课文，体会文章的情感，强调课文中表现红军精神的句子。

5.讲解：讲解课文中的难句难段，帮助学生理解，重点解释课文中描述红军精神的重要句子。

6.练习：让学生做课后练习，巩固所学内容，重点关注练习中与红军精神相关的问题。

四、板书设计重点细节

板书设计如下：

老山界

红军长征艰苦经历

英勇顽强不畏艰难

精神

五、作业设计重点细节

1.请根据课文内容，概括红军长征途中的艰苦经历。关注学生对课文内容的记忆和理解，以及对红军精神的把握。

2.请谈谈你对红军的英勇顽强和不畏艰难的精神的理解。关注学生对红军精神的理解，以及对课文内容的相关运用。

六、课后反思及拓展延伸重点细节

课后反思：本节课通过红军长征的视频资料引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过分组讨论、朗读、讲解等方式，帮助学生深入理解课文内容，领会红军的精神。作业设计紧密结合课文内容，让学生在实践中巩固所学。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：邀请老红军或长征研究者，进行专题讲座，让学生更加深入地了解红军长征的历史背景和意义。组织学生参观红军长征纪念地，感受红军的英勇精神。开展红军长征主题的征文活动，让学生运用所学，表达自己对红军精神的理解和感悟。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文内容时，运用生动的语言和适当的语调，让学生感受到红军的英勇精神。在讲述红军艰苦经历时，语调低沉，表现出敬佩之情；在描述红军的英勇行为时，语调激昂，传达出赞美之意。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，导入环节可以设置5分钟，初读环节10分钟，研读环节15分钟，朗读环节10分钟，讲解环节