人教版化学必修二教学方法研究.docx

人教版化学必修二教学方法研究

教学内容：

1.第四章：有机化合物

2.第五章：化学反应与能量

3.第六章：物质结构与性质

详细内容：

1.第四章：有机化合物，主要介绍有机化合物的基本概念、分类、命名及性质，包括烃、醇、醚、酸、酯、糖、蛋白质等。

2.第五章：化学反应与能量，主要讲解化学反应中的能量变化，包括反应热、焓变、能量守恒等概念，以及氧化还原反应、酸碱反应等。

3.第六章：物质结构与性质，主要涉及原子结构、分子结构、晶体结构等，以及物质性质与结构之间的关系。

教学目标：

1.使学生掌握有机化合物的基本概念、分类、命名及性质。

2.培养学生理解化学反应中的能量变化，并能运用能量守恒定律进行分析。

3.帮助学生掌握物质结构与性质之间的关系，提高其运用结构决定性质、性质反映结构的观念解决实际问题的能力。

教学难点与重点：

难点：有机化合物的结构与性质的关系，化学反应中的能量变化。

重点：有机化合物的命名，化学反应的基本原理，物质结构与性质的关系。

教具与学具准备：

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：教材，笔记本，彩色笔，模型道具等。

教学过程：

1.实践情景引入：通过生活中的有机化合物实例，如糖、盐、饮料等，引导学生关注有机化合物的存在与作用。

2.知识讲解：讲解有机化合物的基本概念、分类、命名及性质，结合实例进行说明。

3.课堂互动：提问学生有机化合物的性质与结构之间的关系，引导学生进行思考和讨论。

4.例题讲解：分析有机化合物的结构，解释其性质，让学生通过实例理解有机化合物的特点。

5.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识分析有机化合物的结构与性质。

6.知识拓展：介绍有机化合物在生活和工业中的应用，激发学生学习兴趣。

板书设计：

有机化合物的结构与性质关系图

作业设计：

1.题目：根据有机化合物的结构，预测其可能的性质。

答案：根据有机化合物的结构，可以预测其可能的性质，如烃类化合物具有可燃性，醇类化合物具有羟基的活性等。

答案：根据具体化合物的结构，分析其性质，如碳碳双键的存在使得化合物具有不饱和性，羟基的存在使得化合物具有亲水性等。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过生活实例引入有机化合物的概念，引导学生关注有机化合物的存在与作用。在讲解有机化合物的结构与性质关系时，注重让学生通过实例进行分析，提高其运用结构决定性质、性质反映结构的观念解决实际问题的能力。在课堂互动环节，鼓励学生提问和发表观点，激发其学习兴趣。通过随堂练习，巩固所学知识。在知识拓展环节，介绍有机化合物在生活和工业中的应用，激发学生学习兴趣。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

在拓展延伸方面，可以布置研究性学习任务，让学生调查有机化合物在生活中的应用，了解其作用和影响。同时，可以组织学生参观化学实验室或化工厂，实地了解有机化合物的制备和应用过程，增强其实践能力。

重点和难点解析：

一、有机化合物的结构与性质关系：

有机化合物的结构决定其性质，性质反映其结构。结构与性质之间的关系是化学中的重要概念，对于学生来说也是难点。例如，烃类化合物的结构决定了其可燃性、氧化性等性质；醇类化合物的羟基活性决定了其与金属离子反应、发生消去反应等性质。在教学中，需要通过具体的实例，让学生理解结构与性质之间的关系，从而提高其解决问题的能力。

二、化学反应中的能量变化：

化学反应中的能量变化是化学反应的基本特征之一，涉及到反应热、焓变、能量守恒等概念。学生需要理解氧化还原反应、酸碱反应等能量变化的基本原理。例如，氧化还原反应中的电子转移过程伴随着能量的释放或吸收；酸碱反应中的质子转移过程也伴随着能量的变化。在教学中，需要通过具体的实例和实验，让学生感受化学反应中的能量变化，从而提高其对能量守恒定律的理解和应用。

三、有机化合物的命名：

有机化合物的命名是化学中的重要技能，也是学生学习的难点之一。学生需要掌握烷烃、卤代烃、醇、醚、酸、酯等有机化合物的命名规则。例如，烷烃的命名需要按照碳原子数进行命名，卤代烃的命名需要在烷烃命名的基础上加上卤素的原子符号，醇的命名需要按照羟基的位置进行命名等。在教学中，需要通过具体的实例和练习，让学生熟悉有机化合物的命名规则，从而提高其命名能力。

四、物质结构与性质的关系：

物质结构与性质之间的关系是化学中的基本原理之一，也是学生学习的重点和难点。学生需要理解原子结构、分子结构、晶体结构等对物质性质的影响。例如，原子的电子排布决定了其化合价和反应性；分子的空间结构决定了其化学性质和物理性质；晶体的堆积方式决定了其硬度、熔点等性质。在教学中，需要通过具体的实例和模型，让学生理解物质结构与性质之间的关系，从而提高其解决问题的能力。

五、有机化合物在生活和工业中的应用：

有机化合物在生活和工业中具有广泛的应