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小学二年级下学期语文教学反思（通用19篇）

小学二年级下学期语文教学反思篇1

本学期，我继续担任二年级的语文教学工作，虽然是轻车熟路，

但我仍然不断学习、发现、探索语文教学的真谛，力争让自己的教学

更加鲜活生动，让孩子们在轻松、愉快中学习语文。以下几方面是我

这学期的收获与体会。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的

实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上

努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学

生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖

掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生

的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也

能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学

习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心

强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，

在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文，作业完成的情况等方

面进行评比,那个小组做得好的就加分。否则就扣分。一周下来按分数

的高低评选出红旗小组。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习

惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力。

二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我

从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维

特点。平时经常布置学生阅读课外书，特别是一些全文字的童话故事

和名人传记等，提高学生的识字量，积累好词佳句。周末的时候布置

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学生写篇日记，返校后进行批改，发现写得好的日记及时予以表扬。

考试测验的时候，能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里

的，则另外加分。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，

写作热情和能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让

学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或

你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之

时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领。

从而提高了学生写字的技巧。

（四）在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。

初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理

解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，

将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个

性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐

步学会有感情地朗读；让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同

讨论，培养学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自

己这样画的理由，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生根据语

言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能

有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。

以上是我这学期的一点收获和体会，当然在