初中体育_脚背正面运球教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

足球的脚背正面运球技术的教学设计

一、教材内容：

1、学习脚背正面运球技术。

2、运球接力的学练方法和游戏比赛

二、教学目标：

1、认知目标：初步建立脚背正面运球技术动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚背正面运球技术动作和比赛中对球的控

制支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、顽强勇敢的优

良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。

三、本课的重、难点：

重点：--支撑脚选位，触球脚部位。

难点：--脚触球部位。

四、教学过程：

（一）开始部分

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分

1、场地内集合

学生以横排为小组，在场地四个区域内自由运球

2、运球期间穿插游戏及拉伸。教师先进行游戏练习方法的讲解，

织形式为四组学生在区域内自由运球，通过“听数字，找朋友”游

戏练习，培养学生对球的感官接触和团结合作意识，增强学生对足

球的认识。通过拉伸，进一步热身，为基本部分做充分的准备。

3.专项徒手操，教师领做。

（1）.扩胸运动（2）.腹背运动（3）.腰部运动（4）.弓步压

腿（5）.躯体运动（6）.踝关节运动

（三）基本部分

一、学习脚背正面运球技术

动作要点：运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾，步幅稍小，两

臂屈肘自然摆动。运球脚提起时，膝关节微曲，脚跟提起，脚背绷

紧，脚尖向下，在迈步脚前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。

教法：

1．讲解脚背正面运球的动作要领。

2．给学生做正确示范动作。

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作。要求：认真听讲解，

仔细观察教师示范，明确支撑脚选位。

组织：

1.全班以数列每四人一组，每组一球，一人用脚踩球，另三人做上

步踢固定球练习。再用脚内侧传球，两人反复练习。

2.四人四球依次直线运球练习。

3．直线折返运球练习

二、运球接力的游戏比赛

组织：1四人一组进行游戏

2.第一名同学跑至放球处运球至第一个标志牌折返

3.折返运回原位后加速跑回至本队排尾，依次进行。

通过比赛，进一步巩固和提高脚背正面运球技术，提高运球的连贯

性、熟练性以及快速运球的能力。同时培养学生机智果断、顽强勇

敢的优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分

1、配乐放松在教师带领下学生通过放松活动及静力拉伸，促使学

生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置回器材。

五、场地器材：

1、场地：足球场一块；

2、足球40只，录音机1台，标志盘牌50个，标示衫10件。

学情分析

镇属中学学生大多原来没学过，足球开展普及不足，水平差异较大，

但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感较强，有比

较强的运动能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能

力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、比赛等教学

方法，以循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜

在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地实现教学目标。

效果分析

课的教学目标基本实现，在寓教于乐，寓教于教学的过程中，充分

培养学生的创新能力，促进学生身心健康和发展，使学生的主体地

位得到确认。教学的技能目标达成：学生能基本掌握脚背正面运球

技术，学生在集体的环境中有互帮互助，团结协作的精神得到体现。

平均心率为：120--135次/分。最高心率为160次/分，出现

在第三十分钟左右。运动密度约为40%左右，运动负荷为中等稍

上。

教材分析

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运

动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学

生的身体素质训练和思想品质教育有着重要的作用。通过足球学习，

可以提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准

确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、勇于拼

搏的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢

、停球技术是足球运动中最主要的基本技术之一，是初中足球教学

重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，

本课着重要解决脚背正面运球准确性、熟练性，逐渐让学生掌握实

际比赛中的控制并支配球的能力，为以后的教学比赛和学生终身体

育打下良好基础。

课后反思

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学

策略，发展学