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吐市二中高二（8）、（10）班“背短文，学英语”

校本小课题阶段反馈问卷调查表

1.经过一个月的课题学习，你认为此方法对你的英语学习

A.有很大帮助B.有一些帮助C.帮助不大D.没有帮助

2.你认为此方法对你的英语学习帮助最大的是

A,单词方面B.发音方面C.语法方面D.兴趣方面

3.你认为此方法针对本班英语学习现状

A.切实可行B.还可以C.不可行D.不清楚

4.你一个月背会的短文

A.0篇B.1篇C.2篇D.3篇

5.你一个月默写了短文

A.0篇B.1篇C.2篇D.3篇

6.你若认为此方法对你的英语学习帮助不大，其原因是

A,此方法不B.自身不努C.对英语没D,不清楚

适合你力兴趣

7.你还有什么合理化建议及要求/？

吐市二中英语组集体备课计划

为了使我英语组集体备课形成模式和常规化,且增强教师

集体备课的意识和能力，使其具有目的性，实效性，特制定集体

备课计划如下：

1.备课形式：分高一、高二、高三年级备课组集体备课。

2.主讲教师：集体备课时教师轮流主讲。

3.集体备课教案：主讲老师将自己主备课内容写成简案，以说

课形式与本组成员探讨。

4.集体讨论之后，形成共案。

5.主讲教师将共案打印成集体备课教案，供备课组成员教学时

参考。

6.将集体备课过程作详实记录，与整理后的集体备课共案交教

研组保存资料。

吐市二中英语组集体备课过程记录

日期地点主讲人主讲单元或内容

说

课

过

程

讨

论

与

修

订

过

程

吐市二中学生手抄报安排计划

为了丰富校园文化，培养学生动手能力、合作意识、自主和创新意识，同时增

强现实对英语学习的兴趣，我英语教研组计划组织并举办学生英语手抄报活动。

计划如下：

1.创办形式：在班级以小组为单位，分工合作完成作品，各显其才。

2.手抄报标准：B4美术纸。可电脑合成，可手工制作。

3.选材内容：有关英语学习，英语故事，英语新闻等方面的只是及信息。

4.审稿人：各班授课老师

5.完成时间：3月底

6.作品评选方法：有校领导，校教务，校教研室，语文组特邀嘉宾及本组教师

组成评委，作品不看班级和姓名，只按编号进行公平公正地筛选。

7.作品展示方法：获奖作品在校玻璃文化窗展示以激励学生创作欲望。

8.落选作品处理方法：一律由任课辅导老师收回，并展示在班级学习园地里以

对示学生作品的尊重。

9.参与对象：高一、高二年级学生

10.奖励方式：

A.参与者：获奖作品除展示在校园橱窗内，还给学生以本子、钢笔之类的

物质奖励。

B.凡参与者，模块结业成绩认定中加活动参与分4分，获奖者另加3分。

11.不周之处，另行修改。

吐市二中学生手抄报评分细则

作品小组版面设报头书写插图、板块清总

号码分工，计新颖,设计美观，色彩晰，内分

体现有时代不落有艺协调，容有意数

合作气息俗，有术感不喧义。(20)

意（10）(20）创新(10)宾夺