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湘教版地理八下第七单元第三节《珠江三角洲区域的外向型经济》
教案
珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是
教材分析我国一个富有特色的地理区域。因此，教材选择广东省的珠江三角洲地区，作为学生学习省
内区域的典型区域。本节课设置了优越的地理位置和外向型经济的壮大两个子目标。
知识与技能：
1.通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形和范围，学会评价珠江三角洲位置的优越性。
2.通过阅读相关图表，能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件。
3.结合地图和资料，描述珠江三角洲地区外向型经济主要的特征。
教学目标过程与方法:
通过学习珠江三角洲的外向型经济，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
情感态度与价值观：
1．通过学习珠江三角洲的发展状况，认识改革开放政策的正确性。
2．通过分析珠江三角洲区位优势体会华侨爱国爱乡，投身祖国建设的高尚情操。
教学重点：
1．珠江三角洲地区发展经济的有利条件。
教学重难点
2.理解珠江三角洲外向型经济的发展状况。
教学难点：评价珠江三角洲区位优势；认识外向型经济的特点。
教学方法讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法
教学过程教师活动学生活动设计意图
情景导入：播放视频《大美中国：珠江三角洲》。观看视频，思考回利用时事资
提出问题：谈一谈你见到的珠江三角洲，说一说他答问题。料激发学生
们与我们家乡的区别在哪？的情感
1.出示珠江三角洲地图，引导学生1.读图分析与互动
读图：描述珠江三角洲的位置交流：从纬度位置、以学生活动
活动一：初海陆位置和相对位为主，教师点
探位置优越置描述珠江三角洲拨，注重知识
性的位置。的准确性和
科学性
总结归纳：
纬度位置：热带及亚热带
海陆位置：位于中国的南部沿海，珠江下游，南临
南海
相对位置：毗邻港澳，与东南亚隔南海相望强调使用地
点拨：珠江三角洲被称为“祖国的南大门”。2.指图，标画——在理学习的工
2.引导学生读图：描述珠江三角洲的范围地图上找出珠江三具——地图，
珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其角洲包含的城市，进通过查找、标
支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。一步明确珠三角的画、总结等方
珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿范围。式帮助学生
岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠
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