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第六单元学情评估
一、积累运用(35分)
(一)语境默写。(共10分,每空1分)
1.少年正是读书时。古典诗文,博大精深,内涵丰富,意蕴深厚。读《诫子书》中的“淫慢则不能励精,(1)________________________________”,体会诸葛亮对儿子的谆谆教诲;读《夜雨寄北》中的“(2)____________________________,却话巴山夜雨时”,体会李商隐在想象中把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐的心境;读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“(3)____________________________,(4)____________________________”,感受李白对友人被贬远行的一片愁心;读《江南逢李龟年》中的“(5)__________________________,(6)____________________________”,感悟杜甫对繁华时代落幕的慨叹;读《十一月四日风雨大作》(其二)中的“夜阑卧听风吹雨,(7)________________________________”,感受陆游忧国忧民的拳拳之心;读《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管,(8)____________________________”,感受李益在芦笛声中被唤醒的思乡情绪;读《〈论语〉十二章》中的“三军可夺帅也,(9)____________________________”,感悟孔子告诫我们不可轻易改变志向的道理;读《潼关》中的“河流大野犹嫌束,(10)____________________________”,感受诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
(二)名著阅读。(6分)
阅读下面的摘抄,完成读书任务。
摘抄1:只见妖精一只手举着火尖枪,站在那中间一辆小车儿上;一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血来,搽红了脸,往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼,火焰齐生。那五辆车子上,火光涌出。连喷了几口,只见那红焰焰、大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯天炽地……这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜……行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。
摘抄2:行者笑道:“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我师父过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤,你也怪得有理;如比旧时标致,还当谢我。”罗刹道:“泼猴!少要饶舌!伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你……”
2.【任务一】《西游记》作为一部长篇章回体神话小说,全书共一百回,你阅读时做了摘抄,摘抄1中的“行者”指的是:______________________。(2分)
3.【任务二】摘抄2中的“嫂嫂”不把扇子借给孙悟空的原因是:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)
4.【任务三】《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说,请根据你的阅读体验简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。(2分)
(三)成语运用。(4分)
在一片静谧的林间,树木高高地矗立着,鸟儿们在窠巢里欢快地歌唱,为这片土地带来了勃勃生机。云霄高悬,仿佛在诉说着这片森林的古老传说。传说很久以前,这里的人们①____________(借指为不必要忧虑的事情而忧虑),对生命②____________(形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心),人们为了生活而奔波劳碌,他们的脸上写满了疲惫和无奈。如今这里发生了翻天覆地的变化,人们安详地生活着。绿茵茵的草地上,孩子们正在欢快地玩耍;喧闹的集市上,③____________。这里的生活和过去相比已经④____________。
5.根据括号内的解释依次写出①②处的成语。(2分)
①__________________②__________________
6.③④处填写成语正确的一项是()(2分)
A.人声鼎沸和而不同B.震耳欲聋和而不同
C.人声鼎沸截然不同D.震耳欲聋截然不同
(四)对联文化。(3分)
7.请你选择合适的词语将下面对联补充完整。
备选词语:除妖取经悟空师徒正果成果
上联:西天________,________同心协力终成________;
下联
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