《哈姆莱特(节选)》-教案-统编版高中语文必修下册.docx

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教学课题

《哈姆莱特》（节选）

课型

新授

学情分析

高一年级的学生具有一定的文学常识，对莎士比亚有简单的了解，但对《哈姆莱特》的创作背景较为懵懂，加上本篇属于节选章节，学生若要更好的把握情节内容和理解人物形象，需要教师提供相应的资料帮助学生全面学习，加深对人物的解读。经过《窦娥冤》《雷雨》的学习，具备了一定的对戏剧作品的理解能力，能够自觉地从情节、语言中梳理戏剧冲突和人物形象，但仍处于较浅层的理解，需要教师引导其深入分析。

教学目标

1.了解莎士比亚及其剧作的有关知识。

2.把握哈姆莱特的大段独白及其疯癫言行的含义；对哈姆莱特的言行进行评价。

3.探究哈姆莱特的内心纠结所在，把握人物形象的时代内涵与文化意蕴。

教学

重难点

重点：1、分析人物形象，概括人物性格特点。

2、体会本文通过曲折故事情节和戏剧冲突来刻画典型人物形象的写作特点。

难点：1理解哈姆莱特性格的典型性、复杂性。

2感受本剧的悲剧意蕴。

教学准备

PPT

《优化方案》

授课教师

授课时间

教学过程设计

第一课时

一、导入：

西方有句话是这样说的，在法国你不了解拿破仑，你就不是法国人；在英国你不了解莎士比亚，你就不是英国人。莎士比亚是文艺复兴时期伟大的戏剧家，英国文学的奠基人。他的《哈姆莱特》曾被文学评论界评论:“有一千个读者就有一千个哈姆莱特。”今天，就让我们一起走进《哈姆莱特》。

我们在学习中国古典诗歌的时候了解到要读懂一首诗，就要了解它的作者。这叫知人论世。现在，对于外国文学作品，这条经验也一样适用，那么我们就先来了解莎士比亚。

知人论世

1.知人

莎士比亚(1564-1616)

英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。一生共写了37个剧本，两首叙事长诗和154首十四行诗。

四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》。

四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。

对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”

莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：

早期：历史剧、喜剧时期：写出了《亨利四世》、《理查三世》等9部历史剧；包括四大喜剧在内的10部喜剧和《罗密欧与朱丽叶》等3部悲剧。

中期：悲剧时期：包括《罗密欧与朱丽叶》在内的4大悲剧。

后期：传奇剧时期，有《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》这几部。

莎士比亚创作艺术特色：

1.坚持现实主义创作原则，认为戏剧是反映人生的一面镜子。

2.追求自然的表演理论，认为演剧要真实，切忌过火。

3.情节生动丰富，一个剧里常有几条交织在一起的复杂线索，悲喜剧因素结合在一起。

4.塑造了一系列具有鲜明个性的艺术形象。如哈姆雷特、福斯塔夫。

5.人物语言性格化。据电子计算机统计，莎士比亚创作的词汇量有29066个。

2.论世

写作背景

莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重视个性与思想解放同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考着力塑造时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来,雄心勃勃地想要发展或完善自己,但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敢对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。《哈姆莱特》正代表了莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。

文体常识

戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。

戏剧是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。

戏剧的三要素：戏剧的三要素主要为：语言、人物、戏剧冲突。

语言是剧本的基础，是第一要素。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。舞台说明是-种叙述性语言,用来说明布景的设计、环境、人物的动作、心理、表情和上下场等等，直接展示人物的性格和戏剧和情节。

戏剧的分类

按剧情繁简和结构

独幕剧《三块钱国币》、多幕剧《雷雨》

按艺术形式和表现手法

话剧《雷雨》、歌剧《白毛女》、舞剧《红色娘子军》

按题材/矛盾冲突的性质

悲剧《哈姆莱特》、喜剧《威尼斯商人》、正剧《白毛女》

按题材所反映的时代年代

现代剧《雷雨》、历史剧《屈原》、童话剧

戏剧语言的分类