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人教版物理八年级下册第九章压强导学案

第一节压强

教师寄语：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

学习目标：

1、了解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。

2、了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意

义和由来。

3、了解压强的增大和减小的主要方法。

4、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学习使用控制

变量法。

5、通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学习活动的兴

趣，提高学习的自信心。

中心任务：通过探究得到压力的作用效果跟什么有关，了解压强的概念。

学习过程：

一、课前自主学习

根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出

最佳解决方案。

1、认识压力。

（1）根据课本相关图片情景，你认为什么是压力？压力的方向怎么描述？压力

作用在什么位置？压力与重力有何关系？

（2）压力有什么样的作用效果？

2.简单认识压力的作用效果跟什么因素有关。

（1）通过阅读课本观察9.1—3图例，并结合生活体验，你认为影响压力的作用

效果的因素是什么？

（2）如何做9.1—3所示的实验，注意事项是什么？

3.认识压强。阅读课本“压强”部分，回答下面的问题。

1、压强是指：_____________________________________________。

1

2、压强的计算公式是_________，写出各个量表示的含义及单位（注意压强的单

位）：___________________________________。公式的变形有哪些：

_________________。

3、1粒西瓜子对桌面的压强为20Pa，它表示的物理意义是

________________________-。

二、合作探究：根据要求，先对以下问题独立探究，然后组内交流，找出正确

答案。

1.研究影响压力作用效果的因素。以小组为单位，对照课本实验步骤，做甲乙丙

三次实验，讨论后回答下面问题并在全班展示：

（1）对比甲乙两图可知，压力的作用效果跟_____________有关；

（2）对比乙丙两图可知，压力的作用效果跟_______________有关；

（3）综合以上结论可知，压力的作用效果跟_______________有关；

2.例题：桌面上平放一本教科书，书的重量约为2.5N，与桌面的接触面积约为

2

0.047cm，试计算书对桌面的压强。

反思：在本题中，压力是怎么得到的，压力跟重力有什么关系？

3.总结出增大压强的办法和减小压强的办法。

看课本介绍，联系实际讨论，增大减小压强的方法有哪些？

三、梯度训练

A组

1.如图所示,能正确表示物体对斜面压力的示意图（）

2

2.生产上用螺丝固定工件时，常在螺丝帽下面垫一个较大的垫圈如图所示，使用

该垫圈的好处是（）

A．使螺帽旋得更紧

B．减少螺帽对工件的压力

C．减少螺帽对工件的压强

D．装饰作用，使工件美观

3.下列实例中，属于增大压强的是（）

A、滑雪时，在脚上穿上滑雪板

B、软包装饮料的吸管有一端被削尖

C、铁轨铺在枕木上

D、推土机安装的两条履带

4.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近

于（）

3

A、50N，10Pa

4

B、50N，10Pa

6

C、500N，10Pa

4

D、500N，10Pa

5.冬天小华在“白鹭公园”结冰的湖面上玩耍时，不小心压破冰面掉进了冰窟窿，

公园的工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边一块有长、宽都差不多的木板，

为了救人，应建议工作人员采取以下措施是（）

A、立即跑向冰窟窿

B、将木板铺在冰面上，从上面爬过去救人

C、从冰面上爬过去救人

D、从冰面上直接翻滚过去

3

6.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖（）

A、密度减小一半

B、压力不变

C、对地面压强减小

D、对地面压强不变

7.图钉