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五年级语文下册第三单元习作指导《遨游汉字王国》人教部编版

导语：五年级语文下册第三单元习作指导《遨游汉字王国》人教部编版。

【习作主题】

大家知道汉字的来历吗？从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者

一直致力于揭开汉字起源之谜。

关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”

等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完

全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。

最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。

这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括

少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的

依据。

人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交

换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需

要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。

其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行记

忆和讲述，以传给后人。

还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司

哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火（表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与

情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。

汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。汉字是

世界上使用人口最多的文字。曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。汉字书法是一门独

特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。

【习作题材】

一、《有趣的汉字》，集中体现在汉字之“趣”。

1、字谜七则——通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣

2、有趣的谐音——通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣

3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣

4、“册”“典”“删”的来历——体会汉字之间的衍生之趣

二、《我爱你，汉字》，集中体现在汉字之“情”

1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程

2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵

3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性

4、《街头错别字》揭示生活中的错别字现象

5、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美

6、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结

三、汉字分类

、1甲骨文，我国已发现的最早的文字,因刻在乌龟甲壳和牛的肩胛骨上,故称故称甲骨甲骨文文内容涉

及政治,经济,军事,气候,习尚等许多方面,是研究当时历史的重要资料.甲骨文先后出土约14万片,

单字总数约4500个,可认者约1700字.甲骨甲骨文是文是现现在在汉汉字的字的祖先祖先距今约3000多年,我国有文字

记载的历史即从那时开始.

2、小篆，秦始皇统一天下之后,实行了一连串的改革;其中,统一文字就是一项十分重要的政

策.统一后的字称为小篆.此种书体上承东周时秦国器铭与刻石文字,会融各地书风而成,为中国第一

次统一之字体,居书史转变之关键。

.3、隶书,是小篆的简便写法,最早流行于秦代下层人物中间,相传为程邈在监狱中将其整理成

一种新字体.图为湖北出土的秦隶竹简.隶书在汉代(公元前206-220年)得到了很大发展,变无规则

的线条为有规则的笔画,奠定了现代汉字字形结构的基础.图为汉隶。

4、草书与行书:

古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体:草书和行书.草书主要有章草,今草和狂草3

种.

5、楷书:，中国东汉(25--220)末年,一种新的汉字字体:楷书出现了.楷书的创始人钟繇(yáo).

楷书笔画平直,字形方正,书写简便.直至今天,楷书仍是汉字的标准字体

【习作思路】

一、汉字的来历

1、上古时期，人类没有文字，人们通过“结绳”来记事。这种记事方法很模糊，只能靠回忆

和讲故事传给后人。

2、交流思想，靠的是一种“物语”的形式，就是用具体事物代表一种特定的情感，这种方法

使用起来十分不方