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大班教师教育随笔三篇

如何与大班孩子相处呢?下面是我细心为您整理的大班老师教育随笔，盼望您喜爱!

大班老师教育随笔篇一

我们班韩新宇小挚友是一个很机灵的孩子，对于教师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使我有时刻意的去请她答复，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是与小挚友在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。于是我在屡次活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓舞她就会答复的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过细致分析，这个小姑娘平常跟着爷爷奶奶的时间多，不怎么与别的大人沟通。因此我想了几个方法看看能不能有好的效果。首先我加大对她的关注，实时的鼓舞她，多和她沟通，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对我的信任感，做幼儿的知心挚友，形成良好的教育根底，幼儿就会喜爱教师，并情愿与教师沟通。因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关心，自然也会和老师沟通。

再是家园合作共同造就，新宇的爷爷奶奶踊跃协作教师，多带孩子出去玩，多和别人沟通进一步训练幼儿的说话实力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子缔造表达表现的时机，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的欢乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要赐予鼓舞。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、鼓舞中去缔造表现，坚信更相宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，刚好发觉像韩新宇这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。协助他们树立自信念，克制怯懦心理。例如教师说：没什么，试一试，错了也没关系。如对幼儿说：你真棒，答复的真好。你是这样认为的。孩子会有教师支持我、我能行的喜悦与骄傲感，最终会主动的表达。还可以用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子须要时也可以给他一点提示。

时间一点一点的过去，每一个孩子都像小树一样长大，韩新宇更是有了很大的改变，她来园时会主动向教师问好，在活动时踊跃地回答下列问题，整个人变得更加活泼开朗。看到孩子的改变我真感到欣慰，每一个孩子都是天使，我们要多为这些天使缔造表现的时机。

大班老师教育随笔篇二

由于幼儿年龄比拟小，自理实力比拟弱，加上家长包办代替的现象又许多，为了鼓舞和造就幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子供应自理独立的良好时机。我们幼儿园开展了自己的事情自己做为主题的幼儿自理实力竞赛活动，活动内容为竞赛叠衣服。目的是通过竞赛活动的开展，逐步造就幼儿的自理实力。

10月14日下午，幼儿自理实力大比拼活动在加油和鼓舞声中起先了，竞赛过程剧烈异样，每位参赛的幼儿都卯足了全力，精彩地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呼喊助威，加油声响彻云霄，整个赛程进展得如火如荼。随着教师的一声令下，孩子们都井然有序的起先了自己的工作，瞧，孩子们一个个动作快速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给教师，小手举得高高的，小脸上充溢骄傲的笑容。

此次活动不仅熬炼造就了幼儿的自理实力，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的欢乐，整个活动进展地特别胜利。幼儿良好生活自理实力的造就应渗透在一日生活的各个环节中，也须要家长的支持与协作，坚信在家园共同努力下，孩子们的自理实力会得到良好的开展。

大班老师教育随笔篇三

每次吃饭，总有一些不喜爱吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提示对他们来说只是耳边风，达不到良好的教育效果。怎么办呢?后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就存心大声的说：今日的饭菜好香哦!你们闻到了吗?这时，孩子们的留意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸大得闻着。一边闻一边说：真的，好香!今日的蔬菜闻起来也很香，必须也很好吃。说着神奇的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都新奇地睁大了眼睛。我又说那谁来猜猜我们今日吃什么菜?蔬菜吃了有什么好处呢?我刚说完，好多小挚友都争着要答复，飞飞说：教师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更机灵。小茹说：吃蔬菜会变得更美丽。哦，是吗?那还有谁也喜爱吃蔬菜呢?我!我!在我的煽动下，大家的热忱高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果真，那天的蔬菜是供不应求，而且小挚友吃饭的速度也快了许多，菜好吃，饭也多吃了。

从今，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或探讨有关菜的作用或者是一些简洁得吃饭礼仪，用自己的热忱来带动幼儿吃饭的爱好，幼儿良好的用餐习惯也在无形中渐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧!