阿房宫赋-课件第一课时.ppt

“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”——孟子君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。”——荀子教学目标1、了解文章写作背景和“赋”的特点。2、了解文章内容及作者意图。3、找出并理解文中的文言现象。4、背诵全文。杜牧杜牧，字牧之，出身名门，26岁中进士，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜。是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。赋赋是一种文体。在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也。”铺，铺陈，即详细的叙述。铺采摛文指语言华美，文笔绚丽。体物写志，指赋的内容，通过摹写事物达到抒发情致的目的。结尾的部分则往往发一点议论，以寄托讽喻之意。阿房宫“阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。“阿房”是地名或山名，遗址在今西安的西南。史载秦惠文王时在此建离宫,宫未成而亡。秦始皇三十五年(公元前212年)再次修建阿房宫,秦二世胡亥元年(公元前209年)继续修建。秦末项羽入关,付之一炬,化为灰烬。写作背景杜牧作《阿房宫赋》时他仅２３岁，作“赋”的目的是借秦亡的教训来规谏唐敬宗。敬宗李湛16岁时继位为君，一为君就大兴土木，游宴无度，不视朝政，沉迷于声色，在位３年就被宦官杀害，可见这篇“赋”在当时是很有现实意义的。生字词缦回màn不霁何虹jì妃嫔媵嫱pínyìngqiáng焚椒兰jiāo辘辘lù杳不知yǎo尽态极妍yán剽掠piāo鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī囷囷qūn第1段写作对象是什么？从哪些方面来写？一：阿房宫的规模和建造它的辛苦。二：阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。三：描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大宽广。辇来于秦之源之众之怨来源数量处置**阿房宫赋杜牧肥城三中王辉以民为本词类活用四海一“一”数词→动词统骊山北构而西折“北”“西”名词→状语向北向西未云何龙，不霁何虹“响”动词→名词歌声歌台暖响“龙”“虹”，名词→动词出现龙出现虹第1段辇：名词作状语，用辇车朝歌夜弦朝、夜：名词作状语，在白天，在晚上弦：名词作动词，弹弦燕赵之收藏，韩魏之经营，收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。鼎铛玉石，金块珠砾鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。第2段词类活用美人珍宝比喻排比夸张表现了宫人的悲惨命运，揭示了秦统治者的骄奢淫逸第2段主要写什么？目的是什么？