2024-2025学年新教材高中数学 第十章 复数 10.2.2 第2课时 复数的除法及实系数一元二次方程在复数范围内的解集（教师用书）教案 新人教B版必修第四册.docx

2024-2025学年新教材高中数学第十章复数10.2.2第2课时复数的除法及实系数一元二次方程在复数范围内的解集（教师用书）教案新人教B版必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中数学第十章复数10.2.2第2课时复数的除法及实系数一元二次方程在复数范围内的解集（教师用书）教案新人教B版必修第四册

教材分析

本节课为人教B版高中数学必修第四册第十章复数第2课时，主要内容为复数的除法及实系数一元二次方程在复数范围内的解集。学生在学习了复数的基础知识后，本节课将深入探讨复数除法的运算规则，以及如何利用这一规则求解实系数一元二次方程的解集。通过本节课的学习，学生将进一步巩固复数的基本概念，提高数学运算能力，并为后续学习复数的应用打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学运算、直观想象和数学建模等方面。通过学习复数的除法及实系数一元二次方程在复数范围内的解集，学生将提高数学运算能力，锻炼逻辑思维，培养解决实际问题的能力。同时，本节课还将帮助学生形成对复数概念的直观理解，提升空间想象能力，并能够运用复数知识解决简单的数学问题，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了复数的基本概念，包括复数的表示方法、代数运算（加减乘）以及复数的几何意义。此外，学生对实数和虚数的概念有了一定的理解，能够区分和运用实数和虚数进行简单的数学运算。

2.在学习兴趣方面，学生可能对复数的几何解释和实际应用较为感兴趣，如电子音乐合成器中的频率调制等。在学习能力方面，学生需要具备一定的逻辑推理和数学运算能力，能够理解和运用复数的除法规则。在学习风格上，学生可能更偏向于直观和形象的学习方式，希望能够通过具体的例子和图形来理解抽象的复数概念。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解复数除法的运算规则，特别是如何正确地将除法问题转化为乘法问题；掌握实系数一元二次方程在复数范围内的解集的求解方法，以及如何判断解的性质。此外，学生可能对复数范围内的解集的图形表示和实际意义有一定的困惑。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。通过教师的引导和讲解，让学生掌握复数除法的规则；通过案例分析和小组讨论，让学生探讨实系数一元二次方程在复数范围内的解集，提高学生的逻辑推理和数学运算能力。

2.设计具体的教学活动，如：(1)教师通过PPT展示复数除法的具体案例，引导学生理解和掌握除法规则；(2)学生分组讨论实系数一元二次方程的解集求解方法，每组选取一个实例进行分析和解答；(3)教师组织学生进行成果分享，相互交流和学习，促进学生对复数解集的理解。

3.在教学媒体的使用上，将采用PPT、几何画板等软件辅助教学。PPT用于展示案例和知识点，几何画板用于动态展示复数的几何意义和运算过程，帮助学生形象地理解复数概念。同时，鼓励学生利用网络资源和数学软件进行自主学习和探究，丰富学习途径。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了复数的基础知识，包括复数的表示方法、代数运算和几何意义。这节课，我们将进一步探究复数的除法及实系数一元二次方程在复数范围内的解集。希望大家能够积极参与，共同探索复数的奥秘。

2.知识讲解

首先，我们来学习复数的除法。同学们回忆一下，复数除法的运算规则是什么？是的，我们可以将除法问题转化为乘法问题。具体来说，对于两个复数a+bi和c+di，它们的除法可以通过乘以共轭复数来实现，即(a+bi)/(c+di)=(a+bi)(c-di)/(c^2+d^2)。这里，我们要注意分子的乘法和分母的乘法，以及如何化简得到最终结果。

接下来，我们来探讨实系数一元二次方程在复数范围内的解集。同学们思考一下，如何求解这样的方程？是的，我们可以通过求解方程的判别式来确定解的性质。如果判别式大于0，方程有两个不相等的实数解；如果判别式等于0，方程有两个相等的实数解；如果判别式小于0，方程有两个共轭复数解。这里，我们要注意如何判断判别式的正负，以及如何求解得到解集。

3.案例分析

现在，我们来通过一个案例来具体分析一下。假设有一个实系数一元二次方程x^2-4x+3=0，我们来求解它的解集。首先，我们计算判别式，得到Δ=(-4)^2-4*1*3=16-12=4。因为Δ大于0，所以方程有两个不相等的实数解。接下来，我们利用求根公式来求解，得到x1=3，x2=1。所以，这个方程的解集是{3,1}。

同学们，你们能试着解一下这个方程吗？好的，我看到有同