青岛版数学六年级下册第四单元备课教案.pdfVIP

小学数学基于标准的教学第四单元备课

单元名称：第四单元比例尺适用年级：六年级下册

单位名称：设计者：

【单元整体分析】

课标分析：

（1）了解比例尺

（2）在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算

单元分析：

本单元安排了3个信息窗，主要内容有：比例尺的意义，比例尺的表示方法，求比例尺，

根据比例尺计算图上距离或实际距离，按比例将简单的图形放大或缩小。

学情分析：

本单元是学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸和应用，

对加深理解比和比例、拓展小学数学的学习领域具有重要作用。比例尺在现实生活中有广泛

应用，因此本单元的学习有很现实的意义。

【单元目标】

1、在具体情境中，学习比例尺，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺，会计算图上

距离和实际距离。

2、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似，培养空间

观念。

3、结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维方式，

培养问题意识和解决问题的能力。

4、在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体

验成功的乐趣。

【单元实施策略】

1、充分利用学生的生活经验，培养数学学习的兴趣。

2、提供探索空间，引导学生自主获取知识。

3、加强解决问题策略与方法的研究。

4、充分利用知识间的联系，学习新知。

【单元课时安排】课时安排：8课时

比例尺的意义……2课时

根据比例尺和图上距离，求实际距离……1课时

根据比例尺和实际距离，求图上距离……1课时

相关链接……1课时

我学会了吗？……1课时

复习巩固……2课时

【单元评价设计】

1．一条水渠长25千米，在一幅地图上长5厘米．求这幅地图的比例尺．

2．在一幅比例尺是1的地图上，量出北京到上海是3.5厘米．北京到上海的实际

距离是多少千米？

3．在一幅比例尺是30：1的图纸上，一个零件的图上长度是12厘米，它的实际长度是多少

毫米？（用比例解）

4．甲地到乙地的实际距离是120千米，在一幅比例尺是1：6000000的地图上，应画多少厘

米？

5．一个精密零件长2毫米，画在比例尺是50：1的图上，应画多少厘米？

6．在一幅比例尺是1：60000的地图上，量得甲乙两地的距离是40厘米．一辆汽车从甲城到

乙城，要求4小时到达，平均每小时行多少千米？

7．一幅地图上4厘米的线段代表实际距离160千米．甲乙两城在这幅地图上相距18厘米，

两城间的实际距离是多少千米？丙丁两城相距680千米，在这幅地图上两城之间的距离是

多少厘米？

小学数学基于标准的教学信息窗一备课

单位名称：课题名称：比例尺的意义

适用年级：六年级下册设计者：

信息窗备课

一、目标确定依据

1.相关课程标准论述：

（1）了解比例尺

（2）在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算

2.教材分析：

本信息窗的主要内容有：比例尺的意义，比例尺的表示方法，求比例尺，

3.学情分析

本信息窗的内容是学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸

和应用，对加深理解比和比例、拓展小学数学的学习领域具有重要作用。比例尺在现实生活

中有广泛应用，因此本单元的学习有很现实的意义。

二、学习目标

1.结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。

2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。

3.体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空

间观念。

三、学习重难点

重点：理解比例尺的意义，能