1.《开开心心去上学》第1课时 教案 统编版道德与法治一年级上册.pdf

统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计

1.1开开心心去上学教学设计

教材分析

这一课时的内容设计得非常精心，它充分考虑了我们一年级小朋友的认知特点和心理需求。通

过生动的插图和简洁明了的文字，课本向我们展示了一个充满欢乐和期待的学校生活场景。我们可以

看到小朋友们手拉手走进校园，脸上洋溢着兴奋和好奇的笑容，这不正是我们每一个孩子对上学的美

好憧憬吗？在这一课时中，我们不仅要学习知识，更要培养对学习的积极态度。课本通过丰富的色彩

和活泼的版面设计，吸引我们的注意力，让我们在翻阅书页的过程中感受到学习的乐趣。同时，通过

简单的文字和直观的图画，课本引导我们了解学校的基本规则，比如如何与同学友好相处，如何尊敬

老师，以及如何珍惜学习用品。

学情分析

开开心心去上学，是每一位一年级新生的美好期待。在一年级上册的第1课时，孩子们怀揣着好

奇与憧憬，踏入了小学的大门。这一课时，我们不仅要教授知识，更要关注孩子们的学情。孩子们初

入学堂，对于学习环境、同伴关系以及学习内容都充满了好奇。他们或许有些紧张，但更多的是对未

知的渴望。作为教师，我们要深刻理解这一时期孩子们的心理特点，用温柔的话语、生动的课堂，去

缓解他们的不安，点燃他们的学习热情。第1课时，是孩子们学习生涯的重要起点。我们要通过精心

的教学设计，让孩子们感受到学习的乐趣，培养他们的学习兴趣。只有真正理解了孩子们的学情，我

们才能更好地引领他们，在知识的海洋中畅游，开开心心去上学，快快乐乐地成长。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.通过引导学生积极面对新的学习环境和人际交往，提升学生自我调节和主动融入新集体的能力。

2.通过实际操作和讨论，增强学生的自我保护意识和责任感，以及培养学生爱护学习用品的良好

习惯。

教学重点

通过引导学生积极面对新的学习环境和人际交往，提升学生自我调节和主动融入新集体的能力。

教学难点

通过实际操作和讨论，增强学生的自我保护意识和责任感，以及培养学生爱护学习用品的良好习

惯。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课亲爱的同学们，从学生跟着教师的思路通过亲切、鼓舞的

今天开始，你们就是一

语气，激发学生的上学

名真正的小学生了！上

学不仅意味着学习新热情，让他们意识到成

知识，还意味着我们会为小学生的重要性和意

遇到很多新的朋友和

义。同时，引导学生积

老师。大家是不是都很

高兴呀？那么，让我们极面对新环境、新挑战，

一起开开心心地上学以乐观的心态迎接新的

去吧！