1.《开开心心去上学》第2课时 教案 统编版道德与法治一年级上册.pdf

统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计

1.2开开心心去上学教学设计

教材分析

这一课时的内容设计得非常精心，它充分考虑了我们一年级小朋友的认知特点和心理需求。

通过生动的插图和简洁明了的文字，课本向我们展示了一个充满欢乐和期待的学校生活场景。我

们可以看到小朋友们手拉手走进校园，脸上洋溢着兴奋和好奇的笑容，这不正是我们每一个孩子

对上学的美好憧憬吗？在这一课时中，我们不仅要学习知识，更要培养对学习的积极态度。课本

通过丰富的色彩和活泼的版面设计，吸引我们的注意力，让我们在翻阅书页的过程中感受到学习

的乐趣。同时，通过简单的文字和直观的图画，课本引导我们了解学校的基本规则，比如如何与

同学友好相处，如何尊敬老师，以及如何珍惜学习用品。

学情分析

开开心心去上学，是每一位一年级新生的美好期待。孩子们怀揣着好奇与憧憬，踏入了小学

的大门。这一课时，我们不仅要教授知识，更要关注孩子们的学情。孩子们初入学堂，对于学习

环境、同伴关系以及学习内容都充满了好奇。他们或许有些紧张，但更多的是对未知的渴望。作

为教师，我们要深刻理解这一时期孩子们的心理特点，用温柔的话语、生动的课堂，去缓解他们

的不安，点燃他们的学习热情。是孩子们学习生涯的重要起点。我们要通过精心的教学设计，让

孩子们感受到学习的乐趣，培养他们的学习兴趣。只有真正理解了孩子们的学情，我们才能更好

地引领他们，在知识的海洋中畅游，开开心心去上学，快快乐乐地成长。

核心素养分析

核心素养:健全人格

培养学生积极向上的学习态度，激发学生对学校生活的热爱，同时引导学生学会珍惜和保护

自己的学习用品，形成良好的学习习惯。

教学重点

培养学生积极向上的学习态度，激发学生对学校生活的热爱

教学难点

引导学生学会珍惜和保护自己的学习用品，形成良好的学习习惯。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课教师带着满脸笑学生跟着教师的通过教师激情洋

容进入教室，用富有激思路溢的开学寄语，激发学

情的语气对学生说：生对新学期的期待与

“同学们，新学期开始热情，引导他们珍惜学

了，我们又可以开开心习资源，培养爱护书籍

心地上学去了！你们和学习用品的良好习

道吗，每一本新书、每惯。同时，以亲切的语

一个新书包都是我们气拉近师生距离，营造

学习的好伙伴。今天，积极向上的学习氛围，

我们就来聊聊如何开为新学期的教学奠定

心地迎接新学期，如何良好基础。

爱护我们的新书和书