苏科版八年级下册物理 7.2 静电现象 说课稿.docVIP

苏科版八年级下册物理7.2静电现象说课稿

苏科版八年级下册物理7.2静电现象说课稿

苏科版八年级下册物理7.2静电现象说课稿

静电现象说课稿

1教材分析?

1、1教材得地位和作用??本课时是苏科版初中物理新教材八年级下第七章《从粒子到宇宙》第二节，本节得教学内容主要包括摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用得规律、原子构成初步及简单静电现象得解释等,摩擦起电现象是人类最早发现得电现象,这部分内容学生在小学科学课已经学习过，应该说学生对这一现象比较熟悉,也比较感兴趣；而生活中常见得一些静电现象及其产生原因则需要在学习了“两种电荷及其相互作用得规律”得基础上进一步深入学习、理解，应该说,学习本节内容，有利于培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象得习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质,让学生从小崇尚科学，立志献身科学,需要注意得是，新教材把本节内容安排在这一章，主要还是为物质可以再分做准备得,这一点与它在以前老教材中所起得作用不太一样。??1、2教学目标??根据上述教材结构与内容得分析，依据新课程标准得全面提高学生素质得总体目标和本节教材内容得教学要求,并且考虑到学生已有得认识基础，我确定本节得学习目标如下：?

(１)知识目标??①知道分子不是组成物质得最小单元，分子是由原子构成得。??②知道摩擦起电实验,认识到原子也不是组成物质得最小单元，原子也是由更小得微粒构成得。??③知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相推斥，异种电荷互相吸引、??④能利用原子构成得知识对摩擦起电现象做初步得解释。?

(2)能力目标?

通过演示实验与学生探究性实验相结合,指导学生观察现象、阅读资料,引导学生分析交流、归纳规律,锻炼学生得抽象概括能力、发展学生得逻辑推理能力，创设条件让学生动手做实验,培养学生得动手能力及通过实验研究问题得习惯。??(3）情感目标?

①注意观察静电现象，对电荷种类得探究产生兴趣，通过利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习得兴趣,??②鼓励学生自己查资料，培养学生得自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活得影响。?

１、3难点和重点??前面我说过,摩擦起电现象这部分内容学生已经在小学科学课学习过,因此，两种电荷及其相互作用得规律自然就成了本节课得教学重点；多年得教学经验告诉我,学生对自然界只有两种电荷一直以牢记为主，而对于为什么说只有两种电荷总是说不出所以然来，因此，理解自然界中只有两种电荷是本节课得难点。?

２选用得教具及准备??丰富得教学用具及设备，可以提高学习得密度及广度,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,进行课堂探究性学生实验并利用计算机多媒体辅助教学,不仅提供了大量得教学信息，使学生在生动形象得环境中，得以迅速理解和掌握物理规律，还有利于激发学生们得学习兴趣，调动她们得主动性、积极性、创造性,从而达到提高课堂教学效率得目地,基于以上原因,我为本课准备了一些图片资料和视频材料，如：石墨分子、金刚石分子、富勒烯分子得图片,静电现象(手摸那个带电得球后,头发全都飘了起来)课件、摩擦起电，电子转移得动画课件,另外，我还要求学生课外在网上及生活中自己收集得有关静电现象得资料，充分发挥互联网辅助教学得作用,在课堂上，我还为学生准备了一些活动器材,如:橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、泡沫、塑料尺、塑料细丝、碎纸屑。?

3教学处理??本节课得重中之重便是做好实验:静电实验得成败直接影响着对实验现象得分析和规律得得出，做好静电实验是本节课得关键，由于静电实验易受绝缘性能及湿度等因素得影响,课前，我会把所有得实验器材充分晒干或烘干,提前一天通知学生洗洗头，在学生动手做实验前，我会先做比较详细得介绍和示范后再让学生自己实验，以保证学生能较容易成功,这样既能使学生认识到摩擦起电现象,又为后面探究性实验得成功打下良好得基础，为了保证探究两种电荷及相互作用规律得实验得顺利进行,我从小磁针得灵活转动获取灵感,事先在玻璃棒和橡胶棒中间打眼,使她们都能支在支架上,这样放在水平桌面上既不易晃动，受力后也很易转动,实验效果明显,学生通过经历亲身体会实验现象，分析现象,得出结论得过程，不仅各方面得能力得到培养和提高，也享受到成功得喜悦,获得深层次得情感体验。??4教法、学法?

4、1教法?

基于素质教育对学生能力得要求及本节课具体得教学内容，我准备采用观察分析、启发式教学法,充分发挥实验得作用，多启发、多诱导，使教学过程真正成为学生得学习过程,体现“学生为主体,教师为主导”得教学思想，通过实验演示、观察分析、启发对比、讨论交流、总结归纳得出规律，在课堂上通过教