4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docx

4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版《生物学》七年级下册第11单元“尿的形成与排出”的示范课设计。本节课主要内容围绕肾脏的结构和功能、尿液的形成过程以及尿液的排出机制展开。教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生介绍了尿的形成与排出的基本知识，旨在帮助学生理解人体泌尿系统的运作原理，培养学生的观察能力和思考能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，以教材内容为基础，通过问题导入、自主学习、合作探究、课堂演示等教学方法，引导学生深入理解尿的形成与排出的过程，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会注重知识的拓展与实际应用，设计一些有趣的实践活动，让学生在实践中感受和理解生物学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习尿的形成与排出过程，学生将能够理解人体泌尿系统的运作原理，建立生命观念，认识生命现象的复杂性和生物学规律。同时，通过自主学习和合作探究，学生将培养科学思维，学会提出问题、分析问题和解决问题的方法。在课堂演示和实践活动环节，学生将提升科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，深入探究尿的形成与排出过程。此外，本节课还将引导学生树立正确的科学态度，激发对生物学的兴趣和好奇心，培养积极参与科学探究的精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-肾脏的结构和功能：掌握肾脏的基本结构，包括肾小球、肾小管等，并理解其过滤和重吸收功能。

-尿液的形成过程：掌握血液如何通过肾脏过滤形成原尿，再到肾小管的重吸收和分泌，最终形成尿液的过程。

-尿液的排出机制：理解尿液通过尿道排出体外的机制，包括膀胱的储存和排尿控制。

2.教学难点：

-肾脏的微细结构：学生可能难以理解肾脏内部的微细结构，如肾小球和肾小管的功能和工作原理。

-尿液形成的过程：学生可能难以理解血液如何通过肾脏的过滤和重吸收过程形成尿液，以及其中涉及的各种物质转化。

-尿液排出的机制：学生可能难以理解膀胱的储存和排尿控制机制，以及尿液如何通过尿道排出体外。

为了解决这些难点，我将使用生动的图片和模型来展示肾脏的微细结构，通过动画和模拟实验来解释尿液的形成过程，以及通过实物演示和模拟实验来展示尿液的排出机制。同时，我将设计一些互动问题和小组讨论，鼓励学生积极参与，提问和解答疑惑，以帮助学生更好地理解和掌握重点知识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、模型肾脏、透明塑料肾脏模型、尿管和膀胱模型、显微镜、尿样分析套件。

-课程平台：学校学习管理系统（LMS）、在线互动平台。

-信息化资源：生物学教学视频、动画、肾脏工作原理互动软件、尿液形成过程模拟实验软件、相关学术文章和科研资料。

-教学手段：小组讨论、实验演示、观察活动、问题解答、案例分析、互动问答、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张人体的泌尿系统图，引发学生对泌尿系统的兴趣，并提出问题：“你们知道泌尿系统的主要器官是什么吗？它们的功能是什么？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习尿的形成与排出过程，了解肾脏的结构和功能。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过投影仪展示肾脏的剖面图，讲解肾脏的结构，包括肾小球、肾小管等，并解释其过滤和重吸收功能。

-教师播放一段关于尿液形成过程的视频，帮助学生直观地理解血液如何通过肾脏过滤形成原尿，再到肾小管的重吸收和分泌，最终形成尿液的过程。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为尿液是如何从肾脏排出体外的呢？”

-学生回答后，教师总结并讲解尿液的排出机制，包括膀胱的储存和排尿控制。

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生独立完成，并解答疑问。

-教师组织学生进行小组讨论，分享解题过程和答案，引导学生互相学习和交流。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师提出问题：“你们还有什么关于尿的形成与排出过程的疑问吗？”

-学生提出疑问，教师逐一解答，并强调重点知识点。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，并强调肾脏的重要性和健康饮食对肾脏的影响。

-教师提出一个拓展问题：“你们认为如何保持肾脏健康呢？”

-学生回答后，教师总结并鼓励学生养成健康的生活习惯。

总用时：40分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体生理学书籍：提供有关人体生理学方面的书籍，如《人体生理学》、《人体解剖生理学》等，供学生深入学习。

-医学网站和期刊：推荐一些医学相关的网站和期刊，如《美国生理学杂志》、《生理学通讯