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三年级语文上册第二单元教材分析

教学内容第二单元课时安排10课时授课时间

从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行

为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，

学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动

手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自

我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作

用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方

学情分析面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞

小动作、不做作业等现象。部分学生分析能力不够

灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一

年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出

了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及

其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一

步的提高。

主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编

排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内

教材分析容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和

想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的

情感。

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1.《古诗三首》本课描写了秋天的美丽

风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好

风光，体会古诗包含的情感。

1）.利用声像资源把学生带入情境，进而

激发学生联想和想象。

2）.引导学生反复朗读，借助注释或联系

上下文理解字词。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》本课作者

记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的

单元教学目情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作

标者奇异的想象和独特的感受。

1）.通过分析关键词、重点句，感受体会

作者情怀。

2）.引导学生边读边思考，学习作者感知

情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。

3.《秋天的雨》本课从几个方面介绍了

秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作

者对秋雨的喜爱之情。

1）.分析重点词句来理解课文。

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2）.借助图片、音乐引导学生感受秋雨的

美好。

4.《听听，秋的声音》本课是一首现代

诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语

言，赞美了秋天。