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透视学-教案

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透视学教案

一.课程性质与任务

课程的性质对于环境艺术设计专业来说，本课程属于专业基础课（含实

践）。课程采用边讲边练、讲练结合、边学习边实践的教学方法，辅以充分发

挥学生主体作用的启发式、讨论式、案例式开放性的课堂教学形式，培养学生

基础理论扎实，能处理实际工程问题的能力。

二.教学目的与要求

本课程的教学目标是使学生掌握透视学的基本概念，使学生能根据不同环

境绘制出透视图的基本技能。

1．知识教学目标

（1）掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式；

（2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础；

（3）掌握特定环境的透视变化因素；

（4）掌握几种透视图的制图方法。

（5）根据实践案例、项目能独立完成设计。

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2．能力培养目标

（1）初步具有徒手作图能力；

（2）具有根据不同条件完成透视图的能力；

（3）具有灵活运用所学透视技法的能力。

3．素质教育目标

（1）具有较强的设计意识；

（2）具有艺术的.科学的.严谨的态度与思想。

三.教学内容：

（一）理论教学1：

1.透视的基本概念

2.透视的基本原理和基本术语

3.透视的基本规律（法则）

4.确定物体形状的基本透视方法

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5.平行透视（一点透视）

平行透视概念；平行透视设计构图画面特点；构图画面框架建立过程；物体比

例的设置；室内或室外场景平行透视。

教学方法：

理论讲授.剖析典型案例。

教学实施：

一.透视的定义

“透视”（Perspicere）即“透而视之”。就是透过透明平面看前方的景

物，使三维的景物投影到二维的透明平面上，形成立体的图像，这就是透视。

二.透视三要素

透视学是研究如何把看到的立体的景物转换成平面的透视图，即研究在平

面上进行立体造型规律的。而要在平面上取得立体的透视图非要借助假定的

“画面”不可。因为透视图形是视线（眼睛到景物之间的连线）通过画面是留

下的轨迹。物体的大小.画面离眼睛的远近以及眼睛对物体的角度都将决定透视

图形的变化。

物体.画面.眼睛这是构成透视图形不可缺一的三要素。

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眼睛——透视的主体，是眼睛对物体的观察构成透视的主观条件。

物体——透视的客体，是构成透视图形状的客观依据。

画面——透视的媒介，是构成透视图形的载体。

三.透视的名词术语

1．视点EP（EyePoint）：画者眼睛所在的位置。

2．停点SP（StandingPoint）：视点在基面上的垂直落点，也称驻点。

3．画面PP（PicturePiane）：作画时假设竖在物体前面的透明平面，是

构成透视图形必备的条件。

4．中心视线CVR（CentralVisvalRay）：视点到画面的垂直连线，是视

域圆锥的中轴线，又叫视中线.中视线.视轴。

5．视心CV（CenterOfVision）：中心视线与画面的垂直交点。又称心点.

主点.视心点。

6．视平线VH（ViewHorizon）：过视心所作的水平线。

7．视平面HP（HorizontalPiane）：视平线所在的水平面

8．视高H（Height）：视点到立点的垂直距离。

9．视距D（Distance）：视点到视心点的垂直距离。

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