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部编版道德与法治一年级上册《3我认识您了》说课稿3

一.教材分析

《道德与法治》一年级上册第三课《我认识您了》以贴近学生生活实际的场景

和案例，旨在培养学生对周围人的尊重和关爱，让学生学会礼貌待人，懂得基本的

社交礼仪。本节课是学生在进入小学后接触的第一个道德与法治课程，具有重要的

启蒙意义。教材内容丰富，包括情景模拟、互动讨论、实践活动等多种教学资源，

为教师提供了丰富的教学手段和空间。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对于新的学习环境和人际交往有一定的陌生感，

他们需要通过课程学习，逐步适应学校生活，建立良好的人际关系。这个年龄段的

学生好奇心强，活泼好动，喜欢模仿，对于生活中的事物有强烈的探索欲望。同时，

他们对于规则和礼仪的认识尚浅，需要在教学中逐步引导和培养。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解并掌握基本的社交礼仪，如问候、介绍、道

谢等。

2.过程与方法：通过情景模拟、互动讨论等方法，培养学生与人礼貌交

往的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的意识，形成良好

的道德品质。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握基本的社交礼仪。

2.教学难点：培养学生将这些礼仪运用到实际生活中，形成良好的交往

习惯。

五.说教学方法与手段

1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会与人礼貌交

往。

2.互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.实践活动：学生进行实际操作，将所学礼仪运用到生活中。

4.激励评价：及时给予学生正面反馈，激发他们的学习兴趣和自信心。

六.说教学过程

1.导入：通过一个生活场景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解基本的社交礼仪，如问候、介绍、道谢等。

3.情景模拟：学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会与人礼貌交

往。

4.互动讨论：引导学生分享自己的感受和经验，讨论如何将礼仪运用到

实际生活中。

5.实践活动：学生进行实际操作，如模拟问候、介绍等，将所学礼仪运

用到生活中。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调礼貌交往的重要性。

7.课后作业：布置一道实践作业，让学生将所学礼仪运用到实际生活中。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个简单的，列

出基本的社交礼仪，如问候、介绍、道谢等，并在旁边标注相应的礼貌用语。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

1.学生对基本社交礼仪的掌握程度。

2.学生在实际操作中运用礼仪的情况。

3.学生对于礼貌交往的认识和理解。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、学生反

馈等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，教

师还应关注学生在课堂外的表现，了解他们是否真正将所学礼仪运用到实际生活中，

以便更好地指导学生。

知识点儿整理：

《道德与法治》一年级上册第三课《我认识您了》主要涉及以下知识点儿：

1.基本社交礼仪：包括问候、介绍、道谢等。

2.礼貌用语：如您好、请问、谢谢、再见等。

3.尊重他人：理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和感受。

4.关爱他人：培养关爱他人的意识，学会关心他人的需求和感受。

5.社交礼仪的应用：如何在实际生活中运用所学礼仪，与人礼貌交往。

6.自我介绍：学会用简洁明了的语言介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣

爱好等。

7.倾听他人：学会倾听他人的介绍和意见，给予关注和尊重。

8.互动讨论：通过课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。

9.实践活动：通过实际操作，将所学礼仪