Unit 1 People of Achievement Learning About Language 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册，Unit1PeopleofAchievement，主要学习关于成就人物的语言知识。本节课将围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生将学习与成就人物相关的词汇，如achievement,influential,contributeto等。

2.语法点：本节课将介绍过去分词作定语的用法，并引导学生运用该语法点描述成就人物。

3.阅读理解：学生将阅读关于一位成就人物的传记，了解其生平事迹和对社会的贡献。

4.写作练习：学生将撰写一篇关于他们所了解的成就人物的短文，介绍这位人物的主要成就及其对社会的贡献。

5.口语交流：学生将有机会在课堂上讨论并分享他们所了解的成就人物的故事，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于成就人物的语言知识，学生能够提高英语听说读写能力，尤其是阅读理解和写作技巧。同时，通过了解成就人物的故事，学生能够增强文化意识，认识到不同文化背景下人们的成就和贡献。此外，本节课还将培养学生的思维品质，如分析、比较和评价，使他们能够独立思考并对成就人物进行客观评价。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-过去分词作定语的用法：本节课将介绍过去分词作定语的用法，这是学生理解课文和进行写作的基础。例如，在句子“ainfluentialperson”中，过去分词“influential”作定语修饰名词“person”。

-阅读理解：学生需要掌握阅读策略，如寻找主题句、预测情节发展和理解作者观点。通过阅读关于成就人物的传记，学生能够提高阅读理解能力。

-写作练习：学生将撰写一篇关于他们所了解的成就人物的短文，介绍这位人物的主要成就及其对社会的贡献。这是对学生写作能力的重点培养。

2.教学难点

-过去分词的用法：学生可能对过去分词作定语的用法感到困惑，特别是在句子中的位置和与名词的关系上。例如，学生可能不清楚为什么要在名词前使用过去分词作为定语。

-文化意识：学生可能对课文中提到的成就人物的文化背景不太了解，这可能导致他们难以理解人物的故事和对社会的贡献。

-写作技巧：学生在写作时可能难以组织思路，表达清晰的观点，并使用恰当的词汇和语法结构。例如，学生可能不知道如何有效地使用过渡词来连接句子和段落。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

-课程平台：人教版（2019）选择性必修第一册教材、教学课件、相关视频材料等。

-信息化资源：互联网资源、在线词典、电子图书馆等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、写作练习、口语练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1PeopleofAchievement，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1PeopleofAchievement的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1PeopleofAchievement课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1PeopleofAchievement课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过去分词作定语的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行