Unit 2 My schoolbag Part B (教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartB(教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册的Unit2MyschoolbagPartB。本部分主要内容包括以下几个部分：

1.单词：clock,ruler,pencilbox,eraser,pen,crayon,book,letter,card,t-shirt,pairofsocks,pairofshoes。

2.句型：Whatsinyourschoolbag?Ihave...Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.

3.对话：两部分对话，分别描述了两位学生所拥有的物品。

本节课的教学目标是让学生能够熟练掌握上述单词、句型和对话，并能够在实际情景中进行运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于英语学科的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语语言能力，能够在真实的生活场景中运用所学知识进行交流；增强文化意识，了解不同文化背景下的学习和生活方式，提高跨文化交际能力；培养良好的思维品质，能够运用所学生英思维方式观察和认识世界，增强创新意识和实践能力；同时，学生能够掌握有效的学习策略，提高自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是学生能够熟练掌握并运用新学的单词、句型进行日常交流。难点在于学生如何能够在真实场景中灵活运用所学知识，特别是对于一些日常用品的描述和询问。

解决办法：

1.为了帮助学生掌握新单词，可以采用图片展示、实物展示等多种方式，让学生直观地理解和记忆单词。

2.通过分组活动，让学生互相练习使用新句型进行对话，增加实践机会，提高口语表达能力。

3.在课堂上创设真实的场景，如学校教室、商店等，让学生在角色扮演中运用所学知识，增强语言的实际运用能力。

4.对于难点，可以设计一些有趣的游戏和活动，如单词接龙、句型拼图等，让学生在游戏中轻松突破难点。

5.鼓励学生在课后进行自主学习，通过看英语动画片、听英语歌曲等方式，巩固所学知识，提高语言综合运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：英语动画片、英语歌曲、在线英语学习网站。

4.教学手段：图片展示、实物展示、分组活动、角色扮演、游戏、视听教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit2MyschoolbagPartB”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit2MyschoolbagPartB”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit2MyschoolbagPartB”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit2MyschoolbagPartB”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit2MyschoolbagPartB”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Unit2MyschoolbagPa